競争やめたら学力世界一―フィンランド教育の成功 についての感想・レビュー・書評

フィンランドの教育に関する学術書。日本の教育の概念と正反対で、「日本はどうなるのだろう」と心配になった。良い教育の背後には、福祉の強化など、国の力が必要だと思った。

先日、近年の学力調査でﾌｨﾝﾗﾝﾄﾞが世界一になり続けているのが気になって手にとった一書。想像以上に目からｳﾛｺの内容でした。 「学ぶ意欲」と「学ぶ目的」を持たせる！幾ら子供に時間を与えても意欲と目的が備わっていなければ意味がない。さらに日本が悪いのは親が劣悪な社会環境で育ち生きているから、日本人の根底にあった道徳観や礼儀など基本的社会規範さえなくなってきている。基本的社会基盤の喪失が根幹原... 続きを読む »

同じ福田誠治先生が書いた「格差をなくせば子どもの学力は伸びる　驚きのフィンランド教育」を読んだあとに読んでみました。
読む順番を間違えた…；；
これ１冊でフィンランドの教育制度から実際の授業風景まで一通り知ることができます。
私もこんな教育を受けたかったな～と考えさせられる１冊です。

おもしろかった！フィンランドすっげ〜と思った。

フィンランドの教育カリキュラムを紹介。
実際にフィンランドの学校へ足を運び、その教育システムを調査。
一躍「教育」としてのフィンランドを世界にとどろかせた、OECD主宰のPISAでの結果を豊富なテータで分析する。
教育を保障するものは「教える」という行為ではなく、「学ぶ」ことにある。学校はテストをこなす場でなく、知識を得る場である。

フィンランドの例。

読了

フィンランド教育での、最終的な判断を現場に、子供に委ねている徹底ぶりが印象的。だがそれは放任ではなく、むしろ周囲との密なコミュニケーションで成り立っている点がさらに印象的。

どうしてフィンランドの子供が賢いのか分かるし、それを目指して総合学習を取り入れた学者さんたちの気持ちも分かった。でも、そう簡単に、いかないものなんですよね。

「教育」とひとくちに言っても、日本とこれほどの違いがあるなんて知りもしなかった。本を読む限りでは人間の力を最大限に発揮する万能の教育法に見える。

シュタイナー教育という訳ではないけど「学校は学び方を学ぶところ」など共感点多し。しかし、教師が授業して充分な力量をつけてからグループ学習ではないのか？この本からは読み取れなかった。

日本の学力論議がいかに間違っているのか、国際的なデータを駆使して説明している。教育関係者だけでなく、親なら必読の本。

無我夢中で読んだ。こんな教育で育ちたかった。

分類＝教育論・教育方法・北欧(フィンランド)。０６年５月。