- Amazon.co.jp ・本 (192ページ)
- / ISBN・EAN: 9784022733498
作品紹介・あらすじ
学習指導要領の改訂によって実用日本語の宝庫である「新聞」が教科書で大きく取り上げられた。小学高学年で地ならし、中学高校で本格的にトレーニング、大学で仕上げが理想だが、大人になってからでも決して遅くはない。家庭だからこそ伸ばせる「明解な頭脳」への究極のメソッドを伝授。親子の対話の時間も増え、共通の話題も増えていくといった、副次的効果も。
感想・レビュー・書評
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新聞を取らない家が増えたと言う。新聞の見出しやレイアウトによる情報量は計り知れない。子供には新聞に慣れ親しんで実用日本語力を身につけて欲しいと思う。
今までは文学中心の国語教育だったが、実用日本語力が見直されている。今子供達に必要なのは、後者である。
実用日本語力とは、事実と意見を区別し、様々な情報や意見を比較し理解した上で整理して自分の意見を纏め、話し伝えることである。
この力を身に付けるのに新聞は最適である。普段会話では使用しない熟語を目にすることができ、統計データを多用しているので数字に強くなる。また、幅広い話題を提供しているので子供の狭い世界を広げ、社会力を身に付けることができる。
そのためには、家族で新聞を読む環境が必要である。親がこんな記事があったよとまずは情報提供をしてみる。そして、子供自身で興味を持った記事を選ばせ、スクラップを作りとそれを纏めてプレゼンをすることだ。
具体的には、スクラップは、記事を選び①メインメッセージ②補足情報③影響や意義④記事の選択理由⑤感想⑥意見・定義に纏め、プレゼンは、目標30秒で話し、質疑に答え、コミュニケーション力を鍛えることだ。
この本のコラムにあった危険な妄想系である息子に早くこの訓練をしておけばよかったと若干の反省を覚えている。これは大人にも勿論必要な力である。今からでも遅くない。子供達と共にチャレンジしたい。詳細をみるコメント0件をすべて表示 -
新聞…毎日折り目正しいまま捨ててたな。
ただ読むことはできても、情報の発信側の意図を考えたり、複数の視点を理解して比較したうえで、統合的に考えたり、少しレベルの高い読み方となると、意識したことがなかった。
そこから自分なりの角度をつけて意見を述べるとか、本当に苦手だ。
でもそれができる人って、カッコいいな〜と思う。
日本人はとかく自分の意見を述べることが苦手だと言われるけど、そのままじゃ良く無いことは分かるし、自分も意見を捻り出せるようではありたい。 -
高校の頃に先生が「大学生になったら新聞を毎日読みなさい。絶対に将来に生かされるから。」と言っていたのを思い出し、この本を手に取りました。
言われた時は確かに聞いた事あるし、大学に入ったら今より自由な時間も増えるからやってみようと思ってけれど、どんな所に注目して読めばいいのか分からず、なかなか億劫になっていました。
やはり、普段やらない事、やっていなかった事、しかも余り好きでない事を大した説明もなしに(恐らく、高校の先生はただ読むことだけでもいいから始めてみてくれ。ぐらいの話だったが)始めたり、続けたりするのは自分には難しい事でした。
そんな私もこの本を読んで新聞に今日が湧きました。
新聞を読んで毎日どれか1つ、記事を選んでスクラップする。そのスクラップした記事について、メモを書く。慣れないとメモすらも何を書けばいいのか迷ってしまうが、この本には例も載っているため、この本一冊で疑問も解決できる。自分で考えて行動するのが苦手な私もこれならできそうだ、と思わせてくれます。
まず最初は時間のある夏休みから始めてみようと思います。
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実用的日本語力をつけるために必要な新聞の読み方について書かれている。意識して実用的日本語力は訓練しないと向上しない。その中で、新聞を使ったトレーニングは非常に有効である。新聞を使い、コミュニケーションを図ったり、切り抜きをして感想を述べたりするだけでも大きくその力は向上していく。
簡単でシンプルな方法だが、子供と一緒に取り組んでいきたい。
また、情報がインターネットで溢れている現在、早くて新鮮な情報よりも正確で読み応えのある中身の詰まった内容に戦略変更してもらいたい。 -
帯には「齋藤式新聞の読み方」とありました。
これを読んでいると新聞をスクラップさせたくなります。でも、実際子どもにやらせるとなるとエネルギーが必要だなと思います。
教科書の例として東京書籍の5年生の単元がとりあげられていました。
私自身にとってはこどもののせ方が課題でしょうか。 -
仕事の場面では事実と意見を区別する力、客観性、論理性が重視される。求められるのは感受性ではなく明確さと論理性。これを身につけるのに最適なのが新聞。全体の流れに従う方が被害が少ないという評価体系の中で育ってきた日本人。誰もが決定的に自己主張が弱い。つれて実用の日本語力も弱い。国際社会の中ではこれが致命傷ともなりかねない。本書では新聞によるトレーニング法が順を追って紹介されている。どれもごくごく簡単なものだ。何歳からでもできるし、訓練すれば誰にでもできるようだ。是非今日から実践したい。
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新聞を使うことにより、基礎学力の向上とともに社会に出てから必要なスキルを身に付けられるということの再確認ができた。家族間のコミュニケーションツールとしても活用できるという新たな発見ができた。ただし、文学から得られる人の心を読む力は新聞とは別の方法で学ばなければならないということは忘れないようにしたい。
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新聞を用いて学力がのばせると考えているが、斎藤先生のわりに、ワークシートが簡単なもので少し残念。
もう少し練ったものを紹介して欲しかった。