東大合格生が小学生だったときのノート ノートが書きたくなる6つの約束

著者 : 太田あや

• 講談社 (2015年3月20日発売)

作品紹介・あらすじ

中学、高校（進学校でも！）で授業の内容をノートに書くことができない、ノートを活用して勉強ができない生徒が増えています。『東大合格生のノートはかならず美しい』シリーズ（文藝春秋）で50万部のベストセラーを放った太田あや氏が、小学生と小学生のお子さんを持つ保護者に向け、基礎学力を伸ばすヒントを授けます。
●ノートを書くときの６つの約束●
【約束１】ノートは、自分のために書こう／ノートを書くのは、先生のためでも、ご両親のためでもありません。まさに自分が学んだことを復習し、知識を身につけるために書くのです。
【約束２】文字は、ていねいに書こう／小学生の低学年の時期は、いずれ自分に役立つノートを書くための準備期間。罫線を意識しながら、とめ、はね、はらいに気をつけ、一文字一文字、ていねいに書くことからスタートします。
【約束３】心が動いたことを書こう／黒板に書かれたことだけをノートに書くのではありません。板書はしなかった先生の話、友だちの意見、それらを聞いて自分で考えたこと……。自分の心の動きを記すという習慣をつけます。
【約束４】色は３色、ルールを決めよう／カラーペンは書く作業を彩ってくれるもの。低学年は色を自由に使ってもいいのですが、高学年以降は、色は大切な部分を目立たせるために使っているということを意識していきます。
【約束５】２本のラインで区切ろう／ノートのどの部分に何を書くのか、整理して使いこなすのは至難の業。まずはノートに書くべき項目を洗い出し、配置する場所を決めてしまいましょう。そのうえでノートにラインを引いて分割し、適した場所に書いていけばいいのです。
【約束６】プリントは、ノートにはろう／先生から配られたプリントが整理できない児童は多いです。そんなときは、ノートに貼ってしまいましょう。なくすこともなく、見直しも一度に出来て便利に！
このほか、学年別、教科別に、豊富に集めた「東大生が小学生だったときノート」を例にあげながらノートづくりを徹底解説するほか、親子で「ノート力」をアップするヒントのつまった東大合格生親子のインタビューも掲載。
「小学生のころに、書くことが楽しいと感じたり、書くことで知的好奇心が満たされる経験をすることで、『ものを書くことをいとわない子』に育てることができます」（太田あやさん）

感想・レビュー・書評

[mkgさんの感想 · 2021年5月17日]

基本的なことがわかりやすかった。参考になった。欲を言えば、もっと小学生が書いたノートの例をたくさん見たかったな。

[zeroroku16さんの感想 · 2020年3月10日]

子供の頃、ノートの取り方とかあまり深く考えてなかったような気がします。他の人、とりわけ優等生と呼ばれる人がどんなノートをとっているのか興味があり手にとりました。
面白かったと思います。
子供が大きくなったらもう一度読んで、一緒に考えたいです。

＜理由＞
・見直しのため
・頭の中の表現のため
・答案を綺麗に書くため

＜約束＞
・自分のために
・丁寧に
・心が動いたこと
・色は3色
・2本のライン
・プリントはノートに

[kazuhisachibaさんの感想 · 2015年7月30日]

もっと膨大な資料を提示してくれれば，そこに共通点や特異点を見出し，自分にフィードバックできるのに，何でこのように薄っぺらい内容にしてしまうのか．勿体ない．

著者プロフィール

1999年日本女子大学文学部卒業。2002年一橋大学大学院言語社会研究科修士課程修了後、株式会社ベネッセコーポレーションに入社。進研ゼミの編集を担当する。2006年に退社し、フリーライターに転身。以後は教育分野を中心に執筆活動を行っている。『東大合格生のノートは必ず美しい』（文藝春秋）は50万部突破のベストセラーに。コクヨグループのコクヨS&T株式会社と株式会社文藝春秋と共同で、東大合格生が使用したノートの研究に基づく「ドット入り罫線シリーズ」ノートを開発し、発売した。

「2018年 『外資系コンサルはなぜ、あえて「手書きノート」を使うのか？』 で使われていた紹介文から引用しています。」