青木伸生の国語授業 3ステップで深い学びを実現! 思考と表現の枠組みをつくるフレームリーディング

著者 : 青木伸生

• 明治図書出版 (2017年6月29日発売)

感想・レビュー・書評

[matoさんの感想 · 2023年2月17日]

高校教師です。小説や論説文を全体から捉えさせたい…。
そんな思いを抱えながらも、どのような流れで捉えさせてよいのかわからない。
とくに論説文は、どうやったって面白い授業ができず、苦悩することも多くありました。
そんなときに出会ったのがフレームリーディングという読み方です。
小学校の実践です。
読み方としては、目新しいことは書いてありません。
しかし、考え方としてはとても新しいと思いました。
具体的には、子どもたちが今後、自分たちで読むことができるようになる、そんな姿が思い浮かぶ実践なのです。
物語であれば、どのような構成かを、数を数えることでフレームで捉える一歩になる。
説明文であれば、キーワードを数えることでフレームを捉える。
とっかかりがとてもわかりやすく、これならうちの生徒でもできるかな？と思える実践。
小学生から発達している高校生に、どのように教えていくか。
応用が効きそうなことがたくさん書いてあり、多くのヒントを得られました。

著者プロフィール

【監修：青木伸生】／筑波大学附属小学校教諭【青木伸生プロフィール】1965年千葉県生まれ。東京学芸大学卒業。東京都の教員を経て現在筑波大学附属小学校教諭、全国国語授業研究会会長、教育出版国語教科書編著者、日本国語教育学会常任理事。主な著書に『フレームリーディングでつくる国語の授業』（東洋館出版社）『教科書新教材15フレームリーディングでつくる国語の授業』（東洋館出版社）『道徳授業が深まる 国語教材活用の実践』（学事出版）共著『フレームリーディングで文学の授業づくり』（明治図書）『フレームリーディングで説明文の授業づくり』（明治図書） 他がある。

「2022年 『ことわざかるた』 で使われていた紹介文から引用しています。」