学びを起こす授業改革

著者 : 村川雅弘 田村知子 東京都東村山市立大岱小学校

• ぎょうせい (2011年2月28日発売)

著者プロフィール

　1955年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科後期課程就職中退。大阪大学助手、鳴門教育大学講師・助教授等を経て、現在、鳴門教育大学教職大学院教授。主な編著書に、『「ワークショップ型校内研修」充実化・活性化のための戦略＆プラン43』（編集、教育開発研究所、2012年）、『学びを起こす授業改革：困難校をトップ校へ導いた“大岱（おんた）システム”の奇跡』（共編著、ぎょうせい、2011年）、『「ワークショップ型校内研修」で学校が変わる 学校を変える』（編集、教育開発研究所、2010年）、『総合的な学習充実化戦略のすべて：感動を生み自信を育む 子どもと教師がともに成長する』（共編著、日本文教出版、2006年）、『授業にいかす 教師がいきる ワークショップ型研修のすすめ』（編著、ぎょうせい、2005年）ほか。

「2013年 『学習の本質 研究の活用から実践へ』 で使われていた紹介文から引用しています。」