論理思考力をきたえる「読む技術」

著者 : 出口汪

• 日経BPマーケティング(日本経済新聞出版 (2015年5月1日発売)

作品紹介・あらすじ

文の構造と文章のつながりを把握し、全体を貫く論理の流れをとらえる「読む技術」を身につければ、論理的に思考する力を伸ばせる。本や新聞、報告書などが速く正確に理解できるようになるだけでなく、読む人を納得させる論理的な書き方、話し方も可能になるはず。人気の現代文講師が語る、仕事に生かせる「読む技術」。

感想・レビュー・書評

[横さんの感想 · 2022年12月15日]

論理力は、あらゆる場面で役に立つ、生涯の強力な武器、ロジカル・リーディング、読書を通じて、論理力を養成することこそが、本書の真の目的である。
大切なことは、毎日本を読み読書の習慣を身に付けることである。

本書が提示するのは、
　①　言葉の規則を理解すること
　②　論理の法則を理解すること　
が目的である。

気になることは以下です。

＜ロジカル・リーディングとは＞
・他社意識が希薄なほど、言葉は省略に向かう　論理の言葉と対極にある
・感情語が氾濫し、言葉が次々に省略されていく。その裏で、論理語が死滅しかけているのが、今の日本の現実そのものである。
・米国の国民たちは、民族も宗教も文化も、そして言語も異なる人間たちと、共同社会を作る必要に迫られた。それゆえ、言葉は当然、論理的なものになる。
・英語の言語形態は、相手に対する不信に根ざしたものだ。対して、日本語は、相手の信頼を前提として会話をしている。
・論理とは、いうなれば言葉の最小限度の規則に従った使い方である。
　①イコールの関係、②対立関係、③因果関係　
　この３つの言葉の規則を獲得すればいい
・論理的な頭脳を養成するには、習熟することが必要である。
・一文は要点と、飾りがあり、主語と述語さえつかめれば、どんな複雑な文であっても、簡単に意味を理解することができる。
・まとまった文章には、筆者の主張が、かならずある。その主張をわかってもらおうと、筋道を立てて説明する。その筋道が、論理である。
　①　イコールの関係　具体例、体験、引用、比喩
　②　対立関係　対立、比較
　③　因果関係　Ａ　ならば　Ｂ　理由・原因　⇒　結論・結果
・巷の速読法は、ななめよみ、飛ばし読みである。が、ザルですくう限り、労多くして功少なし　である。
・速く読むためには、筆者の立てた筋道を早く、正確に読み取らなければならない。それ以外は、本来ないはずである。
・どんなに長い文章でも、かならず、「要点」と「飾り」でできている。
・精読とは、素早く、しかも正確に文章を読み取り、それをゆっくりを鑑賞するこである。

＜速く読む為のヒント＞
・目次、小見出しを利用する　全体を俯瞰できる点で大切な役割を担っている　小見出し段落もよむ
・筆者がもっとも言いたいことが　趣旨・要旨である。　⇒　それを語句にしたものが　標題・主題
・小見出しの内容を理解した上で本文を読む。　⇒　論証過程をとらえる
・具体と一般を意識しながら、読む。⇒　抽象の能力を身に付ける。
・筆者の主張を「命題」という。命題には２つの条件がある　①一般的であること　②論証責任を果たすこと
・文章は汚して読む　線を引きながら読む　手を動かしながら読む　それだけで文章に集中することができる
・線を引くのは　①文章の要点となる箇所　②自分が必要とする情報　の２つ
・要点となる箇所を拾い読みすると、小見出し段落全体を俯瞰することができる　⇒　図式化したら、要約文を書く
・他人と違う発想そこが必要で、その意味では隠れた名著を発見することのほうが、ずっと役にたつ
・タイトルにだまされない
・筆者のプロファイルを読む
・目次に眼を通す
・はじめに、おわりに、をじっくりと読む
・小見出し段落を眺めてみる
・１冊全部読むこともなく、また、最初から読む必要もない

＜ロジカル・リーディングの実践＞
・その文章の話題がなにかを着目する　次に　その話題に対して、筆者の主張を捉まえる
・①文章の図式化、②要約を行う　文章を論理的に読むとは、衣装を剝がし、肉を削ぎ落して、その骨だけをつかむこと
・ストックノートを作る　①まず理解する、②次にそれを保存する、③絶えず活用できるようにしておく
・左側は、筆者のことば、右側に自分考えたこと、自分の言葉のメモをする
・ノートは汚く書け
・要点だけを、大きな字でかく
・余分なことはかかない、これだけは絶対に覚えようという誓いの印をかく
・もの事には、どうしても理解しなければならない、核がある。論理的関係の中でそれを記録して、雪だるま式に増やしていく
・長期記憶にするためには、①論理的に理解し、整理する　②繰り返す　最低でも５回繰り返す
・伝わる文章を書くための文章力　加えて、正確な日本語の使い方を問われることはいうまでもない
・過去から現在、将来を見据える俯瞰力　

＜結論＞
・頭は使い続けることで、ある程度の老化を防止できる
・本書を手にしたあなたも、論理力を獲得したなら、必ず自分の夢が叶うはず

目次

はじめに　読書法改革のすすめ
本書の利用の仕方

第１章　あなたの論理力はどのレベル？
第２章　論理とは何だろう
第３章　まずは、言葉の使い方を変えてみよう
第４章　論理の基礎を学ぼう　Ⅰ
第５章　論理の基礎を学ぼう　Ⅱ
第６章　読書テクニックを身に付けよう
第７章　ロジカル・リーディングを実践してみよう
第８章　１冊のストックノートにまとめてみよう
第９章　論理力を普段の生活に生かそう

おわりに

[ゲレーロさんの感想 · 2023年2月8日]

結論から言うとかなり参考になった。試しに別の本を読みながら、この本で習ったことを参照しているが、以前よりかなり整理ができ格段に理解を深めながら読めている。

この本を読んで、まず驚いたのが「意味がよく分からん」とか「読み辛い文章だなー」とか、そういったストレスが微塵もないこと。著者の主張は過不足なくミニマルな味付けのみされており、文章は整然と連なっている。本書は、論理思考力とは何か、また身につけるために何をすべきかを本の読み方を通してレクチャーする本だが、著者の文章がそもそも理解しやすいため、信頼してぐんぐん読み進めることができるだろう。

また、比喩表現もとても的確でイメージしやすい。言語OSの更新、雪だるま式勉強法、要点とは骨であり論理はそのつながりで背骨である。こういった比喩は突き詰めると意味が通じなかったり、そもそも比喩を出す意味がない所で出てきたりというのが悪文にはつきものだが、この書籍ではそれがない。文章を扱うレベルの高さがひしひしと伝わる。さすが現代文の塾講師といったところで、読むほどに感心しながら文字を追えた。

反面、書籍の半分はどこか大学受験の現代文講義っぽさもあり、少し気にはなるところではあったが、個人的にとても良い刺激をいただいたので、目を瞑れる。幅広い年齢を対象に読む意義のある本だと思う。

[ykikuchiさんの感想 · 2022年11月5日]

論理的な思考を文書を読むことで身につけられることを、論理的に証明している本。著者の解説があり、ふと枠で注目するべきポイントを明確にしてくれている。道標がはっきりと明示された地図をもとに、道を進むが如く読み進められるので、論理的思考を簡単に身につけられたという錯覚をもたらすほど、わかりやすい。
出口さんの書籍は、とてもわかりやすいので、他にもいくつかの書籍を読んでいる。本書も期待を裏切らない一冊でした。

[やまけいさんの感想 · 2021年6月16日]

言葉のつながりを意識して読書をすることで、自然と論理的に物事を考えられるようになる。
また、人と会話する時に、主張＋理由を意識するだけでも、これまでと違った世界が見えるらしい。なぜならほとんどな人が、思いつきで話していることが多く、論理が飛躍しているから。

・文のつながりを意識
・主張＋理由を常に意識

[mckdhnemskさんの感想 · 2021年2月1日]

自分の論理思考力の無さを痛感した。
タイトル通り、鍛え方のステップがあるため順に実践していきたい。

[K - Shibuiさんの感想 · 2017年11月9日]

氏が言う論理思考力とは、まず相手の意見を「正確」に捉えることが基礎となっている。
その「正確性」は、正確な読解力を培うことが先決です。

何が、相手の主張なのか。
それを理解するために、逆説、比喩、順接、対比等の、
接続詞の役割を理解しないといけません。

この理解が、論理的思考力を伸ばすことにつながります。
そして、もっとも、論理的思考力を伸ばすには、
第三者に向けて、書くことである。

この書く能力が、今、現代で求められているものです。
必須の能力と言ってもよいかもしれない。

仕事でのメールやSNSと、現代で、書く行為から、
逃避することはできません。これからも、ますます、
論理的に書くこと、つまり第三者に自分の意見や考えを伝える能力が求められます。

そういういった状況の中で、
出口氏の著作は、わかりやすく、また本質にせまっていると思います。

[およよさんの感想 · 2017年11月5日]

すっきりまとまっていて読みやすかった。もう2回ぐらい読めば頭にしっかり入りそう。

[めいさんの感想 · 2016年12月4日]

論理的な思考力を身につけるためにどのように読書をしていけばいいか？に答える本。

まず、知るべきこと。
・論理力とは、物事を筋道立てて説明する力。
・大事な論理関係は３つ。
A.イコールの関係…筆者の主張(一般的な命題)と、それを具体化した例との関係
B.対立の関係…筆者の主張と、それとは対立している主張との関係
C.因果関係…筆者の主張(理由・原因)と、もう１つの主張(結論・結果)との関係

論理思考力を身につけるための読書に必要なこと。
・小見出しでまとめられた１つの文章には必ず筆者の主張(要点)があるが、まずはそれを捉えることが重要。
・その要点とAの関係にあるものとして、具体例、引用、比喩などがある。こうして同じことを何度も繰り返しているので、要点を掴み、具体例等では理解を深めることができる。
・Bでは、対立する具体例や主張の提示によって、主張したいことが明確にされている。
・筆者の主張が１つの小見出し内にいくつかあるときは、Cのような主張同士の論理関係を考える。

ほか、役に立ちそうなこと。
・目の動きの速さも重要。本書では、文章の論理関係を考えながら読むことで自然と目の動きが速くなることを想定している。
・一般か具体かをよく意識する。命題(筆者の主張)とは、一般的なもので、論証責任を果たすべきもの。
・自分に必要なものの取捨選択。論理構造を把握し、要点を掴むことが速読への道。

この本を受けて今後、すべきこと
・漢字(語彙力増やす)
・線を引きながら本を読む
・把握した論理構造を図式化して保存しておく。要約もあると良し
・保存すべきは話題、論理構造の図式化、要約
・使えるもの、特に自分にとって有用なものは何度もそれを読み返す、思い出す。

・原点に立ち返りたくなったら読む本かな。

[YAJさんの感想 · 2016年10月30日]

　先日読んだ金田一秀穂の対談集に出いて著者に興味を持ち読んでみた。
「私は、日本語を世界に輸出する時代が来て欲しいと思っているくらいです。」と語り、予備校の原題国語の授業を各段に面白くしたというから、楽しみに読んだが、当たり前のことしか書いてなくて、ちょと残念。

　読書に苦手意識を持っている人に、まず嫌悪感を払しょくしてもらう、文章理解の多少の援けになるというアンチョコ的な知識の羅列で、本当の意味で役に立つ、あるいは独自の発想や、世界に輸出すべき日本語の素晴らしを説くような内容ではなかった（それは別の著作なのかな？）

　論理思考を鍛えるのが本書の狙いであり、
”論理は他者意識が強いほど、自然に発生する”
　と冒頭にある。
　他者意識の希薄な日本人はそこが苦手だということだが（だから鍛える必要があると）、そんな風土で培われた日本語を、さて、著者はどうやって世界に輸出するのだろうか？　
　
本書の論理では、とてもそれは叶わないと思うのだが、他の著作で、その論理が展開されているのを楽しみにしよう。

[DRMさんの感想 · 2016年8月3日]

佐藤優氏の著作の中で、著者の受験参考書が取り上げられていたので、関心を持ち手に取った。
予備校の人気講師であるので、切り口が明快でわかりやすい。言葉、論理、読書へと連関して氏の説明はつながっていく。一気に読了できるが、中身は濃く、再度読み直してしっかり身に着けたくなってくる。

著者プロフィール

関西学院大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。
広島女学院大学客員教授、論理文章能力検定評議員、出版社「水王舎」代表取締役。
現代文講師として、予備校の大教室が満員となり、
受験参考書がベストセラーになるほど圧倒的な支持を得ており、著書累計数は1300万部を超える。
また「論理力」を養成する画期的なプログラム「論理エンジン」を開発、
多くの学校に採用されている。
著書に『出口汪の「最強!」の記憶術』『出口のシステム現代文』
『子どもの頭がグンと良くなる!国語の力』『芥川・太宰に学ぶ 心をつかむ文章講座』(以上、水王舎)、
『出口汪の新日本語トレーニング』(小学館)、『出口汪の「日本の名作」が面白いほどわかる』(講談社)
『ビジネスマンのための国語力トレーニング』(日経文庫)、『源氏物語が面白いほどわかる本』(KADOKAWA)、
『頭がよくなる!大人の論理力ドリル』(フォレスト出版)、『やりなおし高校国語・教科書で論理力・読解力を鍛える』(筑摩書房)など。
小説に『水月』(講談社)がある。

「2019年 『何が教育をダメにしたのか』 で使われていた紹介文から引用しています。」