- Amazon.co.jp ・本 (242ページ)
- / ISBN・EAN: 9784575301106
作品紹介・あらすじ
統合幕僚学校での講義を再現!自衛隊の上級幹部は「この授業」を受けていた!田母神塾頭による歴史・政治・国防の授業、開講!「憲法9条改正私案」を掲載。
感想・レビュー・書評
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航空幕僚長を解任された著者が、誤った歴史観教育、政治家の功罪、そして国防に関する持論まで展開する1冊。
過剰な自虐史観、それに基づく政治家の行動。”国防”のあるべき姿。考えさせられる1冊だった。話としては面白かった。都知事選に出るそうで…。詳細をみるコメント0件をすべて表示 -
Fri, 21 Aug 2009
「こんにちは「危険人物」の田母神です」
が,持ちネタとなっている,今やお茶の間のアイドル(?)
某APAホテルの懸賞論文問題で辞任させられた元航空幕僚長田母神氏の著作
テーマ毎に様々な点でマスコミ,戦後教育,自虐観の中で,現代日本人が がとても流したがらない「保守の言論」をズバズバ言う.
基本的に少数派であれど理屈の通った言論の好きな私としては,軽快で面白かったし,重要だと思った.
更迭された田母神氏であるが,その後,腐らず,「言論」による活動をつづけている.
この前「たかじんのそこまでいって委員会」に出演されていて初めて拝見したのだが,
すごく面白く,言論も明快だったので,興味をもって著作を読んでみた.
ちなみに,
09/08/06の広島原爆記念日には広島で 左翼デモが禁止を訴えうる中
ヒロシマの平和を疑う 講演会を開催している.
これもスゴク面白い. youtubeにアップされているので 田母神 講演会 くらいで検索してみてほしい.
田母神氏のいう
「戦後日本に言論の自由は無かった」
というのは見事な指摘であった.
あまり,右傾しすぎてもイカンのだが,日本人,「なんにも考えていない」とデフォルトで教科書,マスコミ等の影響で,知らぬ間に左傾化している可能性があるので,療法の考えにも耳を傾けて,自分の頭で考えるようにしよう.
ときどき耳にする「議論する事すら許さない」という論調には,大学人としては危機と寒気を感じるのである.
平和な社会を作るにあたって,一番怖いのは,軍隊保持でも核兵器保持でもない.
「言論の弾圧」「空気の支配」に負けたみんなの「思考停止」による全体主義化なのだということを再認識したい.
メモ(そのページで大体いってることと,ボクの感想まぜこぜ)
戦前の植民地政策は,西洋列強のいう植民地と,日本の台湾,朝鮮半島支配では大きな差が・・・・.日本の東洋支配は独特なのだ.p40
石破茂 は 自衛官も「自由に言論しろ」といって 田母神さんが自由に言論したら更迭した. ハメ技じゃねーかってはなし.p110
沖縄反戦地主の過半数は,沖縄と関係の無い人たち.反対運動をするために,わざわざ土地を取得している.最悪のケースは76人で名刺一枚くらいのサイズの土地を共有して,米軍基地に土地をとられた「反戦地主」として活動している.p142
「教育勅語」は普通のことしか言ってない.おじいちゃんを尊敬して,立派な人間になろうって話. これを 戦前教育の悪の権化のようにいって,年上と国,コミュニティを敬わない自虐的個人主義戦後教育は何処に向う・・・ p149 -
確かに冷静に考えてみると、我々は国防に関する教育を受けていないし認識も甘すぎる。だから自衛隊という国を守る組織を普通に見ることができない。しかも組織を動かすトップが平気で組織を批判する。まずこの矛盾に正面から向き合うべきであることをこの本は教えてくれている。
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面白かったけど、冷静でない物言いに感じるところがちょっと。
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1.歴史の時間
大体が知っていることだったけど、知らない人も意外に多い。義務教育の歴史教育の問題かな。で、それは戦勝国によって作られた、歪んだものである、と。
2.政治の時間
左傾化には懸念を抱いていますが、かといって、何でも保守に寄りすぎるのもどうか、と思う。政治と経済はつながっているものの、分野によって、必要な方針は違ってくる、と思う。
3.国防の時間
反日国家に囲まれた状態になっている中で、今のままではじっくりと実効支配が進められていく懸念があるので、ここにある主張には賛成。 -
歴史は戦勝国がつくるものですが、なかなかその詳細を理解している日本人はいないように思います。
正しい歴史感をもち、行動することで日本は発展していくとおもいます。 -
両極端をしることにより正道を歩める
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戦後日本人に植え付けられた自虐史観を批判し、どの国でもそうであるように「私たちの国はいい国だ」と教育すべしであるという著者の主張は、いつでも明快であり、本書においても変わりがない。
外交は軍事力に裏打ちされたものであり、いつでも国どうしの駆け引きは腹黒いもの。日本も外交の場においてきちんと発言力を持つためには、自国を愛することがあたりまえになれる教育の実践がまず必要である。本書ではそれが不可能になっていった経緯と事実が記述され、さらにどうすれば日本が「あたりまえ」の国になれるか、その方向を著者の元航空自衛隊トップとしての立場から模索している。
本書の歴史認識についての記述は異論あるところだと思う。特に開戦時の意思決定プロセスについての考察は関東軍主導ではなく近衛総理の、つまりは文官による主導・決定において進んだと「どちらかの責任」という構図で議論することは、少々強弁に過ぎるかという感がある。ただし、著者は自衛隊の最高幹部であった人物であることを鑑みれば、リーダーとして、「過去、我々の先輩はならず者の集まりだった」などと述べることは好ましいことではないことは、本書中で著者が繰り返し述べる「リーダー論」からも窺えるところである。
信念を貫き通す著者の姿勢からは、「日本男児かくあるべし」といった呼びかけが聞こえてくるようだ。 -
塾長!ついていきます。