〈新しい能力〉は教育を変えるか:学力・リテラシー・コンピテンシー

制作 : 松下佳代 

• ミネルヴァ書房 (2010年9月10日発売)

著者プロフィール

京都大学高等教育研究開発推進センター教授。京都大学博士（教育学）。
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程学修認定退学。京都大学教育学部助手、群馬大学教育学部助教授、京都大学高等教育教授システム開発センター助教授を経て、2004年より現職。現在、日本カリキュラム学会代表理事、大学教育学会副会長、日本学術会議会員等を務める。専門は、教育方法学、大学教育学。とくに能力、学習、評価をテーマに研究と実践を行っている。
主な著作に、『パフォーマンス評価』（日本標準、2007年）、『〈新しい能力〉は教育を変えるか：学力・リテラシー・コンピテンシー』（編著、ミネルヴァ書房、2010年）、『高校・大学から仕事へのトランジション：変容する能力・アイデンティティと教育』（編著、ナカニシヤ出版、2014年）、『ディープ・アクティブラーニング：大学授業を深化させるために』（編著、勁草書房、2015年）、『アクティブラーニングの評価』（編著、東信堂、2016年）、Deep Active Learning: Toward Greater Depth in University Education（ed., Springer, 2017）など。

「2020年 『教育のディープラーニング』 で使われていた紹介文から引用しています。」