教育開発国際協力研究の展開

著者 : 澤村信英

• 明石書店 (2008年11月12日発売)

作品紹介・あらすじ

発展途上国の開発支援において、教育分野のニーズと果たす役割は大きい。「万人のための教育」実現のために、サブサハラ・アフリカ、アジアなど、多様な開発現場で取り組まれた実践と研究の成果を集成し、今後の研究方法や支援国の教育課題解決の指針となす。

感想・レビュー・書評

[ピヨピヨさんの感想 · 2009年12月8日]

お馴染みの面々による教育開発系新刊本。CICEの『国際教育協力論集』に掲載された論文が中心を占めています。最近何冊も出た関連の本を見ても分かる通り、良くも悪くも、完全に執筆者が固定されている印象を受けますね。全16章、お腹いっぱいの構成。各章の参考文献一覧が参考になります。

第Ⅰ部　教育開発研究の多様な研究方法
第Ⅱ部　教育開発政策・課題にかかる諸研究
第Ⅲ部　教育協力政策・実践をめぐる諸研究

著者プロフィール

大阪大学大学院人間科学研究科教授、博士（人間科学）。
愛媛大学理学部地球科学科卒業後、青年海外協力隊（マラウイ、理数科教師）を経て、大学院理学研究科修士課程に進学。国際協力事業団（JICA）職員、英国エディンバラ大学アフリカ研究センター（M.Phil.）、広島大学教育開発国際協力研究センター／大学院国際協力研究科准教授・教授を経て現職。
主な著作に「発展途上国の学校と学びの成果」『シリーズ人間科学4　学ぶ・教える』（中澤渉・野村晴夫編、大阪大学出版会、2020）、『発展途上国の困難な状況にある子どもの教育――難民・障害・貧困をめぐるフィールド研究』（編著、明石書店、2019）、『アフリカの生活世界と学校教育』（編著、明石書店、2014）など。

「2023年 『SDGs時代にみる教育の普遍化と格差』 で使われていた紹介文から引用しています。」