「教育」の常識・非常識: 公教育と私教育をめぐって (早稲田教育叢書 28)

著者 : 安彦忠彦

• 学文社 (2010年4月1日発売)

感想・レビュー・書評

[stanakabklgさんの感想 · 2013年3月30日]

権力・体制側としての『公教育制度』と、その枠にとらわれない自由な『私教育』。
『公教育制度』の目的は現在の統治制度の維持であり、各人が必要とする事柄を教育できる『私教育』とは性質がまったく異なる。
そして、どちらの教育も目的は『子女が自立して社会的な信用を築く事』である。

[milobooksさんの感想 · 2013年1月3日]

「公教育」と「私教育」が現在は混同されて語られてるコトを指摘し、「私教育」特に家庭や地域によるものの再生を論じている。

[honhitoさんの感想 · 2011年4月14日]

混同されがちな公教育と私教育の違いがわかった。この二つを全く別のものと考えるという意見にも賛成。

[ペンギンアドベンチャー・ハウスさんの感想 · 2010年11月7日]

現代の「教育」論が、「公教育」と「私教育」の区別があいまいなままになされていることに着目しながら、公教育（≒学校教育）に全て丸投げするのではなく、「私教育」の再生を論じた本。

実証主義的な立場（社会学or心理学などのアプローチ）からすれば机上の話ととらえられるかもしれませんが（レファレンスも分かりづらい）、学校教育が「教育」のすべてではない、と考えるための「読み物」として面白い一冊だと思います。

著者プロフィール

安彦　忠彦（あびこ　ただひこ）　
1942年生まれ／東京大学大学院教育学研究科（学校教育学）博士課程中退。博士（教育学）（名古屋大学、1996年）。名古屋大学名誉教授。現在：神奈川大学特別招聘教授。専攻：カリキュラム学（教育内容・方法）。主著：『中学校カリキュラムの独自性と構成原理――前期中等教育課程の比較研究』明治図書、1997年。『改訂版　教育課程編成論――学校は何を学ぶところか』放送大学教育振興会、2006年。『私教育再生――すべての大人にできること』左右社、2019年。

「2020年 『最新教育原理　第2版』 で使われていた紹介文から引用しています。」