21世紀の学びを創る: 学習開発学の展開

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制作 : 森 敏昭  藤江 康彦  清水 益治  白川 佳子 
  • 北大路書房 (2015年5月19日発売)
  • Amazon.co.jp ・本 (254ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784762828959

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21世紀の学びを創る: 学習開発学の展開の感想・レビュー・書評

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21世紀の学びを創る: 学習開発学の展開の作品紹介

学習科学のアイデアを基盤として,「学習開発」(Learning and Curriculum Development)という考え方を軸に,より深く教育実践に踏み込む。21世紀型能力の育成など近年の議論や動向を受け,学習研究や学習環境デザインのあり方を,今日的なトピックによって提起。「今-ここ」の21世紀に見合った教育実践のあり方を探究する。

◆目次
はじめに
第Ⅰ部 学習開発学が目指すもの:学びの新たな地平
第1章 学習科学の理論と方法
1節 学習科学と学習心理学
2節 学習科学の方法
第2章 学習科学が描く21世紀型学力
1節 21世紀型学力とは
2節 21世紀型学力の育成
第3章 学習科学が描く21世紀型学習者
1節 自律的に学ぶ学習者
2節 情報を発信する学習者
3節 適応的熟達を目指す学習者
4節 共に学び合う学習者
第4章 学習科学に基づく21世紀型の授業と評価
1節 21世紀型授業が目指すもの
2節 21世紀型評価が目指すもの
column 1 知識空間理論(KST)とeラーニング

第Ⅱ部 子どもの学び
第5章 幼児期の教育における学び
1節 学びの環境
2節 アート,協同描画
3節 科学する心
4節 保育所・幼稚園と小学校との連携から接続へ
第6章 初等中等教育における学び
1節 小学校国語科「話すこと・聞くこと」実践における教育心理学の応用
2節 小学校社会科における学習環境としての教室談話
3節 これからの食育を考える
4節 メタ認知を基盤とした高等学校理科の授業実践の重要性─子どもたちの自律的・協調的な学びを目指して
5節 これからの評価とICTを活用した指導のあり方
column 2 わが国の保幼小の接続の動向

第Ⅲ部 大人の学び
第7章 高等教育における学び
1節 21世紀市民リテラシーとしての批判的読解力
2節 外国語教育における文章理解の認知心理学的背景
3節 社会の期待に応える高等教育─保育者を育てる
4節 教員養成段階における学生の学び
第8章 仕事と社会における学び
1節 熟達者のさらなる成長促進─プロジェクトリーダーの擬似経験学習
2節 専門職の学習のあり方
3節 教師の学習の契機としての小中一貫教育
4節 ヘルスプロモーション
column 3 すべての人が,自ら学び,また学び続ける社会を目指して

21世紀の学びを創る: 学習開発学の展開はこんな本です

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