こころのほつれ、なおし屋さん。

著者 : 村中李衣

• クレヨンハウス (2004年9月1日発売)

作品紹介・あらすじ

うまくいかないこころに、泣いて、笑って。いまという時を抱えあぐね、泣いて笑って立ちすくみ、それでも自分をあきらめたりしないあなたへ…こころのほつれは、ひっぱっちゃだめ。そうっと押さえて、おいでください。あなたにちょうどいい針と糸が、ここにはきっとあります。

感想・レビュー・書評

[rafiki0108さんの感想 · 2016年6月21日]

私もここ最近、新生活の中で心がぎゅっと緊張した日々を送っていたかもしれない。大学で授業してたときは、自分でもいろいろ工夫して学生たちと向き合っていたつもりだったけど、りえ先生の気負いすぎない向き合い方には全然遠い。こんな風に、年下の世代のことをそっと見守ってあげられるようでありたい。

[tculib-tさんの感想 · 2015年2月6日]

「泣きたいけど泣けないときにおすすめです」
　うまくいかないこころに、泣いて、笑って。いまという時を抱えあぐね、泣いて笑って立ちすくみ、それでも自分をあきらめたりしないあなたへ…こころのほつれは、ひぱっちゃだめ。そうっと押さえて、おいて下さい。あなたにちょうどいい針と糸が、ここにはきっとあります。（「BOOK」データベースより）　M職員のおススメより

[enatoさんの感想 · 2014年5月6日]

ある大学で、自分のこころのほつれに気がついた生徒たちのワーク授業が行われています。例えば、飛行機が不時着してしまったとき、という状況を思い浮かべます。救難艇に乗れる人数は限られていて、自分は救助され生き残ることができて嬉しいけれど、残された人のことがだんだん心配に･･･さぁ、どうする?
そんなこころの授業のエッセイ集です。

[eeetomoさんの感想 · 2012年6月21日]

中学生くらいからできることもあるかな。集団での内面と向き合うワーク。

[souhimaさんの感想 · 2011年1月23日]

読んでいる最中は、こんな授業受けてみたい、と感動しながら読みましたが、読み終わったあと、あまり心に残る物がありませんでした。

[こうのまるさんの感想 · 2010年4月26日]

10年04月。
こんな授業、体験出来たら忘れられないだろうな……！
ところどころ感心しながら感銘受けながらボロ泣きながら、読んでしまった。
意味や目的のない時間が、否定・排除すべき時間だとは限らない。そんな時間こそ大切なのに。人と関わる時間も煩わしい時もあるけど、だからこその“おかしみ”を見つけていきたい。
見えないものがちょっとだけ見えそうな気がした。

[じゃりさんの感想 · 2007年12月12日]

大切なことがいっぱい書かれていた。じーん。

[プゥさんの感想 · 2007年3月30日]

読み終わった後不思議な感覚に。
この人がいる大学に行きたいと、授業が受けてみたいと思った。

著者プロフィール

ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科教授
児童文学作家・児童文学者
保育園・幼稚園・図書館・児童養護施設・老人保健施設・刑務所など様々な場所で絵本の読みあいを続ける。
『チャーシューの月』（小峰書店）で，日本児童文学者協会賞。
「長期入院児のための絵本の読みあい」（西隆太朗と共同研究）で，日本絵本研究賞。
『あららのはたけ』（偕成社）で, 坪田譲治文学賞。『こくん』（童心社）でJBBY賞。
主な著書に、『感じあう　伝えあう　ワークで学ぶ児童文化』『「こどもの本」の創作講座』（以上、金子書房）、『保育をゆたかに絵本でコミュニケーション』（かもがわ出版）、『幼児理解と保育援助』共著（建帛社）など。

「2024年 『立ちあう保育 だから「こぐま」にいる』 で使われていた紹介文から引用しています。」