親が1ミリ変わると子どもは1メートル変わる―親と教師がつくる「新しい学校」

著者 : 鳥山敏子

• カンゼン (2008年5月1日発売)

感想・レビュー・書評

[yuzuringo102さんの感想 · 2012年6月22日]

幼児教育の効用は定かでないが。

教育というのは、生育環境の話なのかもしれない。

その整備ということなのかもしれぬ。

「親のためのクラスを作った」

「学校というものを親たちが作っていく必要がある」

感じる前に考えようとすると感じる心が育たない

「芸術体験は思考を越えた形で、こどもたちの内側からの力を引き出します」

著者プロフィール

1941年、広島県に生まれる。64年、東京都で小学校教師に。60年代の教育科学運動のなかで、地球・人間の歴史の授業や鉄づくり・米づくりの授業といった先駆的な仕事を生みだす。それらは『ひと』誌（太郎次郎社）に公表された。さらに、そうした実践を超えるために、70年代、竹内敏晴らの「『からだ』と『ことば』の会」に参加、「こんとんの会」で真木悠介と出会う。80年代をとおして、「奇跡的」といわれるいきいきとした授業内容を、子どもたちとの空間に次々と切り拓いてきた。その内容は著書および映画「鳥山先生と子どもたちの一ヶ月間　からだといのちと食べものと」（グループ現代、1985）などに記録されている。現在、『賢治の学校』代表。◎おもな著書『からだが変わる　授業がかわる』（晩成書房、1985）、『いのちに触れる　生と性と死の授業』『イメージをさぐる　からだ・ことば・イメージの授業』（ともに太郎次郎社、1985）、『ブタまるごと一頭食べる』（フレーベル館、1987）、『写真集　先生はほほ〜っと宙に舞った　宮沢賢治の教え子たち』（塩原日出男・写真、自然食通信社、1992）など。

「2011年 『いのちに触れる【オンデマンド版】』 で使われていた紹介文から引用しています。」