論理的に考える力を引き出す: 親子でできるコミュニケーション・スキルのトレーニング

著者 : 三森ゆりか

• 一声社 (2002年1月1日発売)

作品紹介・あらすじ

子どもの話す言葉が、細切れの単語だけになる、何を言っているのかわからない、意思が通じないのでキレてしまう、そういう経験はありませんか？
本書は、長年子多数野どもを指導してきた豊富な経験を凝縮し、家庭や学校で簡単に楽しく取り組めるトレーニング方法からより高度な訓練まで、わかりやすく紹介。

感想・レビュー・書評

[shuwachoさんの感想 · 2014年10月15日]

コミュニケーション・スキルのおおまかな技術は16。
１話す技術
２聴く技術
３書く技術
４読む技術
５論理的思考の技術
６論証の技術
７推論の技術
８説明の技術
９描写の技術（目で見たものを伝える）
１０討論・議論・ﾃﾞｨﾍﾞｰﾄの技術
１１主張の技術
１２交渉の技術
１３説得の技術
１４発表（プレゼンテーション）の技術
１５分析・解釈の技術
１６批判の技術（批判的思考/クリティカル・シンキング）

好な理由を聞かれて「***なところはあるけど、●●だから好き」と答えてしまうことはよくある。けど「好きな理由」に「嫌いな理由」を入れてしまってるということ！今まで気づかなくて目からウロコ。

「知らない」「分からない」「別に」は許さない。深入りしない程度に通用しないことを認識させること。
コミュニケーションの拒絶はさせない。

「問答ゲーム」を読んでいてこれか！と。
子供の授業参観は発表が多いのだけど、みんな一様に「私は**が一番すきです。なぜなら●●だからです。」
学年が上がると「理由は３つあります。１つは・・」と定型で発表する。こういう訓練を小学校が始めたんだ。

実例が多いのでわかりやすく、あーやってるーと刺さる箇所も、なるほどこういう言い方をするのね、と参考になる箇所も多い。
がんばろう、子供よりまず私だわ。
と思いつつ、先ほどの会話もグダグダだったと凹む。

・相手が答えやすいように具体的な質問をする
・相手の質問の内容にはっきり答える
・相手の質問と無関係な話はしない
・相手の質問に関連して思いついた事柄を適当に話さない
・相手から的を得た答えが返ってきたら、質問者はその内容に応じて次の質問を組み立てる
・質問者は次々に別の質問を羅列しない
・質問内容を変えるときは、その旨を相手に伝える

[だいさん · 2014/10/24]

お母さんが熱心だから、子供さんがうらやましいです！

[sassa4646さんの感想 · 2021年7月10日]

ディスカッションなど自分の意見を述べるような試験も増えてくるだろうし、この本で言われているようなことが身についていないとこれからの子どもたちには厳しい局面も増えていくのかな。
ただ、日本語には「あえて言わない」美学があるので、日本社会で周りと馴染んで上手くやっていくには曖昧な表現を理解する・使用することができる技術が必要かも。

[ストーリー戦略コンサルタント【芝蘭友】さんの感想 · 2018年12月20日]

Vol.76 監督の言葉が選手を伸ばす！？言葉を鍛えるトレーニング。subとして紹介。
http://www.shirayu.com/letter/2010/000147.html

[judithさんの感想 · 2016年5月18日]

海外と日本の比較という視点が鼻につく。筆者によればヨーロッパでは歴史的に言語の異なる民族どうしが暮らしてきたため、コミュニケーションをとるために言葉を尽くすようになった、とのことだが、ヨーロッパの人でもコミュニケーションのために言葉を尽くそうとしない人を知っているので、私には説得力のない説明だった。
ただ、段階を踏んで日常の中で論理的思考を身につけていく、特に言葉を通して、というやり方はとても参考になる。子供とのやりとりを具体的な場面を想定して例示しながら説明してあるのもわかりやすい。

[yoyogi39さんの感想 · 2015年2月1日]

確かに、子どもとの会話にも論理は必要。なぜ必要か、それをきちんとお互いに確認するための作業を要する。親にもコミュニケーションスキルの修得が必要であると痛感。

[96kawaさんの感想 · 2015年1月23日]

『イラスト版ロジカル・コミュニケーション―子どもとマスターする50の考える技術・話す技術』を文章で書いた版。
考え方などはこちらの方が詳細。

[komodaさんの感想 · 2014年2月8日]

親子でできるコミュニケーション・スキルのトレーニング／Logical Communication ―
http://www.isseisha.net/cartpro/cart.cgi?id=ISBN978-4-87077-169-7 ,
http://www.laitjp.com/

[nakaizawaさんの感想 · 2013年8月27日]

(2002.06.01読了)(拝借)
親子でできるコミュニケーション・スキルのトレーニング
（「BOOK」データベースより）amazon
本書は、子供から論理的な思考力と論理的なコミュニケーション能力を引き出すためのトレーニングの方法をまとめたものである。本書では、子供が日常生活の中で自然に楽しみながら論理的に考え、論理的にコミュニケーションをするための技術(スキル)を獲得する方法を詳しく説明した。

[yuusou21さんの感想 · 2013年8月19日]

親「今日、〜、どうだった？」
子「楽しかった」　「別に」　「面白くなかった」
親「…」

という会話で困っている親、困りたくない親はぜひ。
十年前くらいに買って、今回友人に貸すので読み返した本。
説明は長いけれど、親に論理的に考える力が、話す力がないと、こどもにその力は育ちにくい事はよく分かる。

[bibliotekさんの感想 · 2013年4月25日]

大変有意義な本だった。

「察しの悪い親になるべし」は耳の痛い話ではあるが、日常生活の中で文章を組み立てる力を身に付けるにはもってこいの作戦。
個々のコミュニケーション・スキルを上達させるための練習方法はもちろんのこと、「日本社会適応モードと国際社会適応モード」の話にはハッとさせられた。自分は（記憶にある限りでは中学生のころから）理屈っぽい性格を指摘されて凹んだり、会話の内容がコロコロ変わる女友達に腹を立てたりしたものだが、なるほどそういうことだったのかと合点がいった。
幼少時からトレーニングすべしとあるが、今からでも遅くはないと思うので、我が子のコミュニケーション力を育むために実践していこうと思う。
「なるほど...でも」は、自分自身に必要な技術なので、特に意識して使っていこうと思う。

[masaさんの感想 · 2013年1月28日]

「問答ゲーム」の実践方法が具体的に示されている。「問答ゲーム」を行う場合に再読する。

[hisa0709さんの感想 · 2012年12月10日]

国語力の中で本来身につけるべき、問答する力。これの重要性を改めて認識した。学校の国語の授業では機会が少ないと思われることから、家庭の中で養うことがとても大事だ。
問われたことに答える力があって初めて海外でも渡ることができる。
一方で、昔、維新の頃などは漢文を通してこのような力を養ったのだろうか。考えさせられる。

[アイスコーヒー好きさんの感想 · 2012年7月8日]

主語と目的語、理由をハッキリするように。

[mieuxxxさんの感想 · 2012年3月18日]

ドイツで育った著者の体験から生み出された、コミュニケーションスキルのトレーニング方法。論理的に思考したりコミュニケーションをしたりする能力は生まれもったものではなくトレーニングが必要、しかし日本の国語教育ではそれがなされていないのでは？

そうですねー、日本語自体がとてもあいまいな言語。主語がなくても通じたり、「○○はどうでしたか？」と何を聞いてるんだかわからないようなインタビューが何となく通じて何となく答えも返ってくる。。便利といえば便利だけれど、これが異文化では通じない。大人になってから論理思考、ロジカルシンキングを学ぶのではなく、子供のころからトレーニングが必要だというのがこの本の内容。

この主張には納得なんだけど、著者のところに通ってくる子供達が中学生になるとぐっとなりを潜めてしまうという件が気になりました。
著者は外国語モードと日本語体制モードと上手く使い分ける、みたいな事を言ってましたが、そうねえ。。。そうなるだろうなあ。。。。
帰国子女的になるんですよね、きっと。空気を読んで目立たないようにするのが吉みたいなそんな環境では浮いてしまうんでしょう。
いやあ～どうしたらいいんでしょうねえ。。

本の中に具体的なトレーニング方法「問答ゲーム」のやり方が書かれています。年代にそって高度になっていきますが、家の中でゲームとしてやるにはちょっと不自然だなーと思うものもありますが、子供がのってくるならやってみるには面白いかも。親のトレーニングにもなりそうですね。

・好きか嫌いか
・答えの指定（「好き」で答えてと、立場を指定する）
・ナンバリング（理由を2つで言って、等理由の数を指定する）
・どちらが好きか
・○○が欲しいと交渉する
・事実か意見か議論する
・どちらを選ぶか決める
・○○が必要と交渉する
・賛成、反対を議論する
・たしかに・・・・でも、で議論する

これをちゃんと主語を入れて正しい文章でやり取りするというもの。
大人でもちゃんとできない時ありますよね。。いい訓練になるかも（汗）

ちなみに、3才（ほぼ4歳だけど）の息子にやってみたところ好き、嫌いを理由つけて言う、はぼんやりながらもできます。
が、立場を指定してやってみる、はやってる事の意味自体がわからないみたいですね～。まあ、そりゃそうかな。
時間を置いてまた問いかけてみようかなと思っています。面白くできるといいな。

[矢口知子さんの感想 · 2011年3月19日]

　子供に自分の意見を明確に発言させるためのトレーニング法。家庭にも取り入れやすくまとめてある。
　ただし、あくまでもトレーニングであり、日本人には「くどい」と感じる言い回しもある。したがって国際的な場で求められそうな会話術といえる。
　これを論理的思考と呼ぶのかは私には分からないが、子供に「なぜそう言えるのか」と因果関係を明確にさせることから始めることで、論理的思考の習得につなげるのだろう。

[favoriteskyさんの感想 · 2010年10月24日]

今日、小学生が自分の意見をきちんと言葉に出来ない事を考えていたら、この本に出会った！ #ikuji #kosodate #gakkou

[すなふきんさんの感想 · 2009年11月24日]

なるほどということも多く書かれているが、必ずしも外国のようなコミュニケーションを全面的に取り入れなくてもいいのでは？とも思う。気の力にもあったが、日本には察する、という文化もあるしね。自国の文化の通りでないからといって、その国の文化を非難するのは傲慢だと思うな。子供の語彙力、表現力をアップさせるのには良い方法が書かれていると思う。

[さるさんの感想 · 2008年11月18日]

大学生は子供だとわかる本です。

[rereponさんの感想 · 2008年6月5日]

子どもにだけでなく、私も論理的に考える力を身につけたいかなと思い手にした本です。
作者は外国人とビジネスを通して、日本人として不足しているところをおぎなう方法を具体的に紹介されています。「ことば」を通して、子どもと触れ合うラボテューターとして、あらためて、子どもに質問を投げかけるときのこちらの大切さを感じました。

[ツヨシさんの感想 · 2006年3月5日]

さて…この本。自分としては「？？？？」となる部分が多かったりします。論理的な力を養おうというスタンスは良いものの極端に走りすぎるとダメよね〜って思うんですよね。日本語はもうそれ自体ある程度曖昧さを持ってる言語だから英語直訳みたいな日本語は日本語として魅力は感じられないっすよ。だから論理力ってのは日常ず〜っと使わないといけないのかって思えない。ある程度場所が限られるんだと思うんですよ。日本語を日本語として操れる人間が論理力を持った日本語を使うならともかく英語直訳みたいな日本語を日常に使ってみようというのは…。日本語の良さってものはなんでしょう？？という感じ。さらに本書にあったように論理力≒車の免許。だから身につけば普遍的な力になります。ってさ、わかるけど…子どもは車の免許とれないからねぇ。笑。大人向けの本に書くべき説明だよね。まぁ…こういう考えも世にはあるということで。

著者プロフィール

つくば言語技術教育研究所所長。日本読書へのアニマシオン協会副会長。財団法人ソニー教育財団評議委員。平成１８年度文部科学省言語力育成協力者会議委員。
日本サッカー協会コミュニケーションスキル専任講師、麗澤中学・高校非常勤講師、茨城県立中央看護専門学校非常勤講師、朝日カルチャースクール講師、
東京生まれ、中高４年間をドイツで過ごし、ドイツ式論理トレーニングを学ぶ。上智大学ドイツ語学科卒。丸紅勤務後、１９８４年にドイツ式作文教室を主宰、１９９０年言語技術教室開設（現つくば言語技術教育研究所）。
主な著書＝『外国語を身につけるための日本語レッスン』『子どものための論理トレーニングプリント』

「2002年 『手のなかのすずめ』 で使われていた紹介文から引用しています。」