格差をこえる学校づくり (阪大リーブル 28)

制作 : 志水宏吉 

• 大阪大学出版会 (2011年5月18日発売)

作品紹介・あらすじ

学力保障と仲間づくり。「しんどい子を中心とする学級・学校づくり」という関西の伝統を踏まえ、15人の関係者が新しい学校文化を力強く提言する。

感想・レビュー・書評

[takecchiさんの感想 · 2011年7月27日]

教員関係者はもちろん、
とくに管理職、教育行政にかかわる人にとって必読書であることはまちがいない。

現代における教育問題の現実に、
前向きにかつ希望を持って立ち向かうことができるエッセンスが、
この１冊に凝縮されている。

書いている内容は決して難しくはない。
要は、書いてあることを実際に行動に移せるか否かの問題である。
それには、管理職や教育行政のチカラが必要不可欠である。

私はミドルエイジ世代の教員として、ミドルリーダーになるべく、
この本を後ろ盾に、教育現場でカラダを張っていきたいと思う。

本書に書かれていることが、
日本全国のナショナルスタンダードになることを願いつつ･･･

著者プロフィール

大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門は教育社会学、学校臨床学。日本学術会議会員。主な著書は『マインド・ザ・ギャップ』（大阪大学出版会、2016）、『日本の外国人学校』（明石書店、2015）、『学校にできること』（角川選書、2010）など。

「2022年 『外国人の子ども白書【第2版】』 で使われていた紹介文から引用しています。」