私も「移動する子ども」だった

著者 : 川上郁雄

• くろしお出版 (2010年5月1日発売)

感想・レビュー・書評

[àåāåáさんの感想 · 2011年1月8日]

日本語研究科の授業で使った。
これからどんどん増えてくるんだろうなー。

[adgさんの感想 · 2010年11月5日]

ハーフってだけでバイリンガルだと思うのはやめよう

著者プロフィール

早稲田大学大学院日本語教育研究科教授。
オーストラリア・クイーンズランド州教育省・日本語教育アドバイザー（国際交流基金派遣日本語教育専門家）、宮城教育大学教授等を経て、2002年より現職。博士（文学、大阪大学）。
専門は、日本語教育、文化人類学。
［主な著書・編著］
『「移動する子どもたち」と日本語教育――日本語を母語としない子どもへのことばの教育を考える』（編著、明石書店、2006年）。『「移動する子どもたち」の考える力とリテラシー――主体性の年少者日本語教育学』（編著、明石書店、2009年）。『海の向こうの「移動する子どもたち」と日本語教育――動態性の年少者日本語教育学（編著、明石書店、2009年）。『私も「移動する子ども」だった――異なる言語の間で育った子どもたちのライフストーリー』（編著、くろしお出版、2010年）。『「移動する子どもたち」のことばの教育学』（くろしお出版、2011年）。『移民の子どもたちの言語教育――オーストラリアの英語学校で学ぶ子どもたち』（オセアニア出版社、2012年）。『「移動する子ども」という記憶と力――ことばとアイデンティティ』（編著、くろしお出版、2013年）。『日本語を学ぶ／複言語で育つ――子どものことばを考えるワークブック』（共著、くろしお出版、2014年）。『公共日本語教育学――社会をつくる日本語教育』（編著、くろしお出版、2017年）。『移動とことば』（共編著、くろしお出版、2018年）。『JSLバンドスケール【小学校編】――子どもの日本語の発達段階を把握し、ことばの実践を考えるために』（明石書店、2020年）。『JSLバンドスケール【中学・高校編】――子どもの日本語の発達段階を把握し、ことばの実践を考えるために』（明石書店、2020年）。

「2021年 『日本語を学ぶ子どもたちを育む「鈴鹿モデル」』 で使われていた紹介文から引用しています。」