かませんさんの本棚(かません)

チョコレート工場の秘密 (ロアルド・ダールコレクション 2)

ロアルド・ダール クェンティン・ブレイク

評論社 (2005年04月30日)

子どもの本(読書）

ぼくはちびだぞ

そうま こうへい

架空社 (1999年06月)

子どもの本(読書）

絵本であそぼ!―子どもにウケるお話し大作戦 (はじめて出会う育児シリーズ)

パパ’S絵本プロジェクト

小学館 (2005年03月)

子どもの本(読書）

レモニー・スニケットの世にも不幸せな物語スペシャル・エディション [DVD]

ジム・キャリー レモニー・スニケット ブラッド・シルバーリング

角川エンタテインメント (2005年09月16日)

美価社会

辻 順江

プルミエ (2005年09月)

教育課題

空き容器1個でできる超簡単おもちゃ―もったいないから遊んじゃおう!

築地制作所

PHP研究所 (2005年08月)

生活科・総合

びゅんびゅんごまがまわったら (絵本・ちいさななかまたち)

宮川 ひろ 林 明子

童心社 (1982年07月20日)

子どもの本(読書）

徳川将軍家十五代のカルテ (新潮新書)

篠田 達明

新潮社 (2005年05月)

歴史

冒険手帳―火のおこし方から、イカダの組み方まで (知恵の森文庫)

谷口 尚規

光文社 (2005年08月)

教育的

大切なことは60字で書ける (新潮新書)

高橋 昭男

新潮社 (2005年01月)

リテラシー

社会科授業が対話型になっていますか

安野 功

明治図書出版 (2005年09月)

社会科

“エネルギー問題”をめぐる論点・争点と授業づくり (社会科教材の論点・争点と授業づくり)

岩田 一彦

明治図書出版 (2005年02月)

社会科

“資本主義経済”をめぐる論点・争点と授業づくり (社会科教材の論点・争点と授業づくり)

池野 範男

明治図書出版 (2005年02月)

社会科

“民主政治”をめぐる論点・争点と授業づくり (社会科教材の論点・争点と授業づくり)

片上 宗二

明治図書出版 (2005年06月)

社会科

“情報化社会”をめぐる論点・争点と授業づくり (社会科教材の論点・争点と授業づくり)

棚橋 健治

明治図書出版 (2005年06月)

社会科

すごいPowerpoint2003

井上 香緒里 平田 幸一

インプレス (2005年07月01日)

図書館・情報教育

PowerPoint中級・上級者用の小技を収録した本。なかなか使える。

世界で一番おもしろい地図帳

おもしろ地理学会

青春出版社 (2005年06月24日)

地理

戦争遺跡から学ぶ (岩波ジュニア新書)

戦争遺跡保存全国ネットワーク

岩波書店 (2003年06月21日)

歴史

叙述のスタイルと歴史教育―教授法と教科書の国際比較

渡辺 雅子

三元社 (2003年11月)

社会科

新しい学びと知の創造 (教育方法)

日本教育方法学会

図書文化社 (2003年11月)

教育方法

小説作法

スティーヴン・キング Stephen King

アーティストハウス (2001年10月26日)

小説

フィンランドに学ぶ教育と学力 (未来への学力と日本の教育)

庄井 良信

明石書店 (2005年07月27日)

教育課題

子どもたちの想像力を育む―アート教育の思想と実践

佐藤 学

東京大学出版会 (2003年04月)

教育方法

読む力は生きる力

脇 明子

岩波書店 (2005年01月18日)

図書館・情報教育

教育本44―転換期の教育を考える (Best Selection)

佐藤 学

平凡社 (2001年10月)

教育課題

Mac Fan iLife’05(GarageBand・iTunes・iPhoto・iMovie・iDVD)入門・活用ガイド (MacFan books)

伊達 千代

毎日コミュニケーションズ (2005年04月)

図書館・情報教育

ゼミ発表、論文プレゼンに使うPowerPoint活用法―PowerPointを使った効果的なプレゼン手法を伝授 (先輩が教える (Series05))

尾崎 公治

カットシステム (2004年11月)

図書館・情報教育

昭和 台所なつかし図鑑 (コロナ・ブックス)

小泉 和子

平凡社 (1998年01月)

歴史

昭和のくらし博物館 (らんぷの本)

小泉 和子

河出書房新社 (2000年11月)

歴史

ちゃぶ台の昭和 (らんぷの本)

小泉 和子

河出書房新社 (2002年11月)

歴史

品川区小中一貫教育要領

品川区教育委員会

講談社 (2005年08月05日)

教育課題

初めての教育論文―現場教師が研究論文を書くための65のポイント

野田 敏孝

北大路書房 (2005年07月)

教育実践研究

授業にいかす教師がいきるワークショップ型研修のすすめ

村川 雅弘

ぎょうせい (2005年06月01日)

教育課題

自己認識としてのメディア・リテラシー―文化的アプローチによる国語科メディア学習プログラムの開発

松山 雅子

教育出版 (2005年05月)

教育方法

地球時代の教養と学力―学ぶとは、わかるとは (かもがわブックス)

堀尾 輝久

かもがわ出版 (2005年07月)

教育課題

青山一髪〈下〉辛亥への道

陳 舜臣

中央公論新社 (2003年11月)

歴史

青山一髪〈上〉孫文起つ

陳 舜臣

中央公論新社 (2003年11月)

歴史

龍馬 一、青雲篇 (角川文庫)

津本 陽

角川書店 (2005年04月23日)

歴史

龍馬 二、脱藩篇 (角川文庫)

津本 陽

角川書店 (2005年04月23日)

歴史

ネット王子とケータイ姫―悲劇を防ぐための知恵 (中公新書ラクレ)

香山 リカ

中央公論新社 (2004年11月)

図書館・情報教育

八月十五日の神話 終戦記念日のメディア学 ちくま新書 (544)

佐藤 卓己

筑摩書房 (2005年07月06日)

日露戦争の世紀―連鎖視点から見る日本と世界 (岩波新書 新赤版 (958))

山室 信一

岩波書店 (2005年07月20日)

時の迷路―恐竜時代から江戸時代まで

香川 元太郎

PHP研究所 (2005年05月24日)

ちいさなワニでもこころはいっぱい (にいるぶっくす)

ダニエラ クロート Daniela Kulot

ソニーマガジンズ (2004年05月)

子どもの本(読書）

人生は手帳で変わる―第4世代手帳フランクリン・プランナーを使いこなす

フランクリンコヴィージャパン

キングベアー出版 (2002年07月)

図書館・情報教育

学校教育辞典

今野 喜清

教育出版 (2003年02月)

教育実践研究

校庭の昆虫 (野外観察ハンドブック)

田仲 義弘

全国農村教育協会 (1999年07月)

生活科・総合

校庭の花―野外観察ハンドブック

並河 治

全国農村教育協会 (1995年10月)

生活科・総合

新 校庭の雑草 (野外観察ハンドブック)

岩瀬 徹

全国農村教育協会 (1998年06月)

生活科・総合

校庭の樹木 (野外観察ハンドブック)

岩瀬 徹

全国農村教育協会 (1991年09月)

生活科・総合

かさ (文研ジョイフルえほん傑作集)

太田 大八

文研出版 (1975年02月)

子どもの本(読書）

がまんだがまんだうんちっち (えほん・ドリームランド 9)

梅田 俊作 梅田 俊作

岩崎書店 (1981年07月20日)

子どもの本(読書）

おとうさん

長島 正和

絵本館 (2000年)

子どもの本(読書）

子どもと悪 (今ここに生きる子ども)

河合 隼雄

岩波書店 (1997年05月20日)

教育課題

おとうさん (えほんひろば)

つちだ よしはる

小峰書店 (2003年09月)

子どもの本(読書）

ともだちや

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (1998年01月)

子どもの本(読書）

にんじゃにんじゅろう (新しい日本の幼年童話)

舟崎 克彦 飯野 和好

学習研究社 (2004年03月)

子どもの本(読書）

忍者のあととり息子、にんじゅうろうの物語。父上、母上は忍者としては如何なものか？秘密をべらべらしゃべっていては忍者ではないよね。

ねぎぼうずのあさたろう〈その5〉いそぎたび そばがきげんえもん (日本傑作絵本シリーズ)

飯野 和好

福音館書店 (2005年06月25日)

子どもの本(読書）

ねぎぼうずのあさたろう〈その4〉火の玉・おてつのあだうち (日本傑作絵本シリーズ)

飯野 和好

福音館書店 (2003年03月15日)

子どもの本(読書）

ねぎぼうずのあさたろう〈その3〉人情渡し舟 (日本傑作絵本シリーズ)

飯野 和好

福音館書店 (2001年03月20日)

子どもの本(読書）

ねぎぼうずのあさたろう〈その2〉しゅくばはずれのけっとう (日本傑作絵本シリーズ)

飯野 和好

福音館書店 (2000年04月12日)

子どもの本(読書）

ねぎぼうずのあさたろう〈その1〉とうげのまちぶせ (日本傑作絵本シリーズ)

飯野 和好

福音館書店 (1999年11月10日)

子どもの本(読書）

あいつもともだち (おれたち、ともだち!)

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (2004年10月)

子どもの本(読書）

ありがとうともだち (おれたち、ともだち!)

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (2003年06月)

子どもの本(読書）

ともだちひきとりや (「おれたち、ともだち!」絵本)

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (2002年03月)

子どもの本(読書）

ごめんねともだち

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (2001年03月)

子どもの本(読書）

あしたもともだち

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (2000年10月)

子どもの本(読書）

ともだちくるかな

内田 麟太郎 降矢 なな

偕成社 (1999年02月)

子どもの本(読書）

博士の愛した数式

小川 洋子

新潮社 (2003年08月28日)

教育的

＜学級＞の歴史学 (講談社選書メチエ)

柳 治男

講談社 (2005年03月11日)

教育課題

教育研究のメソドロジー―学校参加型マインドへのいざない

秋田 喜代美

東京大学出版会 (2005年03月)

教育実践研究

質的心理学―創造的に活用するコツ (ワードマップ)

無藤 隆

新曜社 (2004年09月11日)

教育方法

デジカメだからできるビジネス写真入門 (岩波アクティブ新書)

田中 長徳

岩波書店 (2002年01月11日)

図書館・情報教育

実践 情報モラル教育―ユビキタス社会へのアプローチ

加納 寛子

北大路書房 (2005年03月)

図書館・情報教育

日韓共通歴史教材 朝鮮通信使

日韓共通歴史教材制作チーム

明石書店 (2005年04月15日)

歴史

授業デザインの最前線―理論と実践をつなぐ知のコラボレーション

高垣 マユミ

北大路書房 (2005年03月)

教育方法

インフォメーション・パワーが教育を変える!―学校図書館の再生から始まる学校改革

アメリカ公教育ネットワーク 足立 正治

高陵社書店 (2003年08月)

図書館・情報教育

論争・学力崩壊 (中公新書ラクレ)

中井 浩一

中央公論新社 (2001年03月)

教育課題

図書館に訊け! (ちくま新書)

井上 真琴

筑摩書房 (2004年08月06日)

図書館・情報教育

日本史を動かした名言―その「名場面」を読み解く (プレイブックス・インテリジェンス)

小和田 哲男

青春出版社 (2004年06月)

歴史

学校評価―情報共有のデザインとツール

金子 郁容

筑摩書房 (2005年02月08日)

教育課題

明治・大正・昭和 軍隊マニュアル (光文社新書)

一ノ瀬 俊也

光文社 (2004年07月16日)

歴史

おかあさまのためのコーチング

あべ まさい

ディスカヴァー・トゥエンティワン (2005年01月31日)

教育方法

翻訳語成立事情 (岩波新書 黄版 189)

柳父 章

岩波書店 (1982年04月20日)

歴史

　学生時代に読んだ本だが、手元から失せてしまい、引用したいと思ったときに手元になかった。たまたま思い出し、書棚にあったので購入。明治の日本が西洋文明をうまく取り入れることができた理由に「翻訳」の役割が見逃せないと加藤周一は言っていた。明治日本が西...

「頭がいい」とは、文脈力である。

斎藤 孝

角川書店 (2004年12月)

教育方法

　「頭がいい」とは会話や話しの流れ＝脈絡を適確におさえる力だということは、前から感じていた。引用するのに手元に置こうと思い買った。斉藤さんももう書きすぎの感がある。何でも「力」をつけなくてもよいではないか(斉藤さんではなく編集者の問題かもしれないが...

図解・マインドマップノート術

SSIブレインストラジーセンター

きこ書房 (2005年04月10日)

教育方法

読み書き算の単純なリテラシーだけでは新しい時代を生きて行くには不足である。これからの学校教育では、新しい３R'sとも言うべきリテラシーが必要だ。表現リテラシーの中に図解も大きな位置を占めるだろう。そんなことを考える際に参考になる1冊。

認知心理学からみた数の理解

吉田 甫

北大路書房 (1995年09月)

教育方法

認知心理学者 新しい学びを語る

森 敏昭

北大路書房 (2002年09月)

教育方法

体育授業を観察評価する―授業改善のためのオーセンティック・アセスメント

高橋 健夫

明和出版 (2003年10月)

教育方法

学ぶこと・教えること―学校教育の心理学

鹿毛 雅治

金子書房 (1997年04月)

教育方法