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ガネーシャの本棚-北澤 晃(kitazawa579)


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ガネーシャの本棚-北澤 晃»

本は『他者の森』です。私がかけ抜けた『他者の森』での出会いの一部です。あなたにも読んで欲しい本や『私』の心への備忘録。教育・心理・福祉・美術・哲学・自己啓発関係の本が多いです。

夢をかなえるゾウ
夢をかなえるゾウ

水野 敬也 / 飛鳥新社 / 2007年08月11日

この本を読んでからtwitterで『ガネーシャのつぶやき』をしています。日々、ポジィティブにつぶやく元気をこの本に登場する神...

未来をひらく自己物語―書くことによるナラティヴ・アプローチ
未来をひらく自己物語―書くことによるナラティヴ・アプローチ

北澤 晃 / せせらぎ出版 / 2011年06月

僅かでも語り方を変えることで現状が変わり、未来が変わっていくことを実際に【書く】ことによる語りで試みている。語り方で...

くじけないで
くじけないで

柴田 トヨ / 飛鳥新社 / 2010年03月17日

私も、生きるなかで通り過ぎる『何か』を大事に言葉にしてみようと思う。

たった4行ですらすら書く技術
たった4行ですらすら書く技術

久保 博正 / すばる舎 / 2009年03月18日

起承転結は、たった4行で書ける。基本はすべてこのカタチ。

臨床美術―痴呆治療としてのアートセラピー
臨床美術―痴呆治療としてのアートセラピー

金子 健二 / 日本地域社会研究所 / 2003年10月

認知症治療としてのあーとセラピー

臨床美術のすすめ―よくわかるだれでも学べる 脳の活性化と痴ほうの予防・改善に! (コミュニティ・ブックス)
臨床美術のすすめ―よくわかるだれでも学べる 脳の活性化と痴ほうの予防・改善に! (コミュニティ・ブックス)

日本臨床美術協会 / 日本地域社会研究所 / 2004年12月

アートによって五感を刺激し、脳を活性化させ、認知症予防や子どもの感性を育む教育に生かす【臨床美術】の概要が分かります。

臨床美術士になる本―認知症を学び・教え・予防・改善する!臨床美術士入門・新標準テキスト・開業マニュアル (コミュニティ・ブックス)
臨床美術士になる本―認知症を学び・教え・予防・改善する!臨床美術士入門・新標準テキスト・開業マニュアル (コミュニティ・ブックス)

芸術造形研究所 / 日本地域社会研究所 / 2011年01月

福祉・医療・教育の分野などにおいて、他者との関わりの中でアートを楽しむことを支援する臨床美術士について具体的な示唆を...

造形遊びの相互行為分析―他者との交流の世界を開く意味生成カウンセリング
造形遊びの相互行為分析―他者との交流の世界を開く意味生成カウンセリング

北澤 晃 / せせらぎ出版 / 2008年01月

教育学(美術)の専門書です。小学校教員・中学校教員(美術)、大学院生(美術教育学)、大学教員の皆さんに読んでもらいた...

マイケル・サンデル 大震災特別講義 私たちはどう生きるのか
マイケル・サンデル 大震災特別講義 私たちはどう生きるのか

マイケル・サンデル / NHK出版 / 2011年05月26日

震災によって私たちは、変われるか。「他者との関わり合い方について、自然や技術に対する姿勢について、私たちの考え方は変...

日本語の作文技術 (朝日文庫)
日本語の作文技術 (朝日文庫)

本多 勝一 / 朝日新聞出版 / 1982年01月

ちゃんとした日本語を書こうと思ったら第一章から第四章までを読もう!!

中学生からの作文技術 (朝日選書)
中学生からの作文技術 (朝日選書)

本多 勝一 / 朝日新聞社 / 2004年10月09日

「中学生からの」とあるが、この作文技術で十分生きていける。

ママ、ありがとう
ママ、ありがとう

各務 優子 / 角川書店(角川グループパブリッシング) / 2009年09月01日

「ママ、ありがとう」9歳の誕生日に、そう囁いて去った男の子の母親とともに生きた自己物語。

生きるためのひとこと
生きるためのひとこと

晴佐久 昌英 / 女子パウロ会 / 2007年03月

言葉には込められた力がある。

「私」を生きるための言葉 日本語と個人主義
「私」を生きるための言葉 日本語と個人主義

泉谷 閑示 / 研究社 / 2009年03月25日

すべての人間は透明な言葉を生むようにできている。

いい言葉は心をリセットさせる―もう一度味わいたい名言
いい言葉は心をリセットさせる―もう一度味わいたい名言

久保 博正 / かんき出版 / 2005年11月

人生が素晴らしく思える本

断捨離で日々是ごきげんに生きる知恵
断捨離で日々是ごきげんに生きる知恵

やましたひでこ / アスコム / 2010年11月29日

身の回りを整理することは、自分の心を整理すること。荷物を減らせば、心にも【余地】ができる。不要なモノと一緒にマイナス...

「読む、書く、話す」脳活用術―日本語・英語学習法
「読む、書く、話す」脳活用術―日本語・英語学習法

茂木 健一郎 / PHP研究所 / 2010年01月14日

脳は筋肉のように鍛えられる。

ポケットに名言を (角川文庫)
ポケットに名言を (角川文庫)

寺山 修司 / 角川書店 / 2005年01月

人は仰いで鳥を見るとき その背景の空を見落とさないであろうか 三好達治

<ほんとうの自分>のつくり方 (講談社現代新書)
<ほんとうの自分>のつくり方 (講談社現代新書)

榎本 博明 / 講談社 / 2002年01月18日

「自分って何?」の答えは、聞き手に自己を物語る中で形成される。

<子ども>のための哲学 講談社現代新書―ジュネス
<子ども>のための哲学 講談社現代新書―ジュネス

永井 均 / 講談社 / 1996年05月20日

悪いことをしてはなぜいけないのか。ぼくはなぜ存在するのか。この超難問を考える。

はじめての構造主義 (講談社現代新書)
はじめての構造主義 (講談社現代新書)

橋爪 大三郎 / 講談社 / 1988年05月18日

モダニズムからポスト構造主義へ

「魂」に対する態度
「魂」に対する態度

永井 均 / 勁草書房 / 1991年02月

<私>をめぐって深まりつつ繰り返される思索は、隣人をもたない<魂>に到達した。

「私」の存在の比類なさ
「私」の存在の比類なさ

永井 均 / 勁草書房 / 1998年02月

<私>について語ろうとする努力だけが、他者の存在を自ずと開示する。


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