Ｒの絵本箱

私が好きで、図書館で借りてきた絵本。息子もとても気に入って、１歳１１か月のころから繰り返し読んでいる。この絵本を読むと、おままごとでホットケーキを作ってくれる。絵本に出てくる言葉もよく覚えていて、「そうよ、おかあさんとつくったのよ」というセリフは好きみたい。「ほっけーき、つくる」と言っては、フライパンを出してきて、じいじやばあばにもホットケーキをたくさん作ってあげた（おままごとで）らしい。焼いている様子が詳しく出てくるページは、待ちきれないらしく、全部の絵に「たべる」「たべる」「たべる」・・・と言っていた。繰り返し読んで、お気に入りなので、買ってしまおうかと迷っている。

食べものが隣りのページのどこかに隠れてしまう楽しい絵本。しかし、最初に読んだ２歳になったばかりの頃、「たべたの、だあれ？」と読むと、息子は自分の名前を言っていた。探すというよりも、自分に話しかけられている話だと思ってしまったようだ。それから１か月、今は問いの意味を理解したのか、２～３ページくらいはみつけだして「これ」と指さしてくれる。後半はまだ難しく「わからないね～」と言う。

14ひきシリーズを私が好きで、図書館で借りてきた絵本。このシリーズで読むのは５冊めなので、息子もすっと入り込めた。朝起きてから、顔を洗ったり、朝ごはんのしたくをみんなでしてから、朝ごはんを食べるまでのお話。２歳１か月の息子は、小さいながらものいちごつみに参加するくんちゃんに共感して読んでいる様子。「おきがえ、じょうずね」「かご、のってる」「ないてるねー」「おんぶして、ないてるね」「ぱん、もらった」と言っている。ほかにも、「ねんねして、あるいてる」「かえる、いた」「おはなもって、ころんじゃった」「おうち、もってかえる」「こぼしちゃったね」と絵を見ていろいろ教えてくれる。昔、一人で読んだ時よりも、絵をしっかり見ているからか、私としても発見が多く、楽しい。同じ一日なので、服装で登場人物の判別ができる。

１歳８か月のときに、はじめは図書館で借りてきて、何度も何度も繰り返し読むので、おばあちゃんが買ってくれた絵本。ブルドーザーのブルにいさんと、ペイローダーのペイにいさんと、ダンプトラックのダンプくんが力を合わせて、がけ崩れで通れなくなった道を修復してくれるというお話。この絵本を読んでから、車のおもちゃで遊ぶときの効果音を「ぶるぶる」「ぐいーん」「どさどさどさ」と言うようになった。２歳１か月になった今でも大好きで、よく読む絵本。絵もきれいで、けっこう詳しく描いてあるので、私も好き。

ねこがどーんと描かれていて、淡々とねこを紹介していくお話。特にストーリーはなし。私にはおもしろさがあんまりよくわからないんだけど、息子は好きみたいで、よく「よんでほしい」と言われる。絵は美しくて、眺めているのが楽しい。言葉を話すようになって、各ページの気になる絵の部分を教えてくれるようになった。

表紙の電車の絵にひかれて、息子が図書館で選んだ絵本。山の村から海辺の町まで電車に乗って旅をするお話。途中のトンネルを抜けると、どんどん景色がかわってゆく。トンネルの穴だけ抜けている仕掛け絵本。どのページにも電車の姿が現れるので、電車をみつける楽しみもある。私は電車に乗っているひとたちの様子を見るのも楽しみの一つなんだけど、息子はそんなに興味ないみたい。うしろからも読めて、前から読むと「でんしゃでいこう」、うしろから読むと「でんしゃでかえろう」になっている。

表紙のクレーン車の絵にひかれて、息子が２歳になったばかりの頃に図書館で選んだ絵本。おかあさんの依頼を受けて、こびとたちが大きな工事車両を駆使して、誕生日ケーキを焼いてくれるというお話。大好きなクレーン車をはじめ、いろんな工事の車が登場するので、息子はとても気に入っている。おままごとで料理をすることにもはまっているので、ケーキができていく様子もおもしろいみたい。たくさんのこびとの中で、ころんでいる子をみつけて「いたい、いたいねー」と言っていた。この絵本だと、工事車両の名前がわからないので「これ、なあに？」と聞かれても、知っているものしか答えられない。

「なにかな、なにかな」と次のページをめくると、信号の下を通るくるまが現れる絵本。はたらくくるまが出てくるので、２歳１か月の息子は大喜びで図書館から借りてきた。私が「なにかな、なにかな」と読むと、息子は「めくってみようね～」と言うのがおもしろい。

まだ１歳３か月で、おまるを使ったことも見たこともないのだけど、おもしろいみたい。文章が比較的長いので、まだ省略して読んでいる。この絵本を読んで、なぜだか耳に興味を持って、自分の耳をつかんだり、私の耳をつかんだりして、「おんなじだね」ということなのか？子育て支援センターにも同じ本がおいてあるので、たまにそちらでも「読んで」と持ってくる。おまるを使うようになったら、もっとおもしろく読めるのかもしれない。

けっこう大きい絵本で、絵も大きい。単純だけどきれいな絵で、言葉もおもしろい。話の筋はあるような、ないような不思議な絵本。「ぎらぎら」のページが好きで、何度も見たがるし、手でなぞったりしている。はっきりとしたストーリーがあるわけでもないのに、集中して見ているのがおもしろい。１歳３か月から読み始めた。

会った動物みんなに「こんにちは」とあいさつしていく絵本。読んであげたら、ぺこりと頭をさげて「こんにちは」していた。しかし、１歳４か月の今、それほど繰り返し読みたいとは思っていないみたい。本棚においておいて、しばらくしたらまた読んであげたら、すこしは反応が違うかな？

食べものを食べる音を上手に表現している絵本。声に出して読んでみると、たしかにそういう音に聞こえる。しかし、まだ１歳４か月で、食べたことのない（食べられない）ものが多く登場するので、もっといろんなものを食べる経験をつんでからのほうがおもしろそう。それでも、音はおもしろいみたいで、繰り返し読んだし、図書館で返却するときもちょっと惜しそうな顔をしていた。

お電車に乗ってから降りるまでの音を再現した絵本。たしかに、こういう音がするする！音がたのしいと感じる年頃（１歳４か月）なのか、何度も読んでほしいと持ってくる。特に何の説明もなく、ひたすら電車の音、音、音。読む私としては、なかなか難しかったけど、すこし練習すれば、電車らしい音が表現できる。まだ数えるほどしか電車に乗ったことがないので、本物の電車に乗った後、ぜひまた読んであげたい。３歳から５歳向きと書いてあったけど、本当に音ばっかりなので、１歳でもおもしろいみたい。ただし、電車の先頭に乗って見える景色を表現しているから、ほとんど電車の姿は登場せず、電車を「見たい！」という期待には応えられなさそう。

最初（１歳２か月）は読んでいる途中で閉じてしまうのでまだ長すぎるかと思ったけど、何度か読むうちに意味がわかりおもしろさが伝わったようで、もっともっとと繰り返し読みたがる。「あいたたた」とコブができた絵を見て、自分の頭をぽんぽんとたたく。ぶうの自動車が出てきたページでは、裏表紙の自動車の絵をさして、おんなじだ！とうれしそうに教えてくれた。

おとうさんがかたづける後ろから、あかちゃんがちらかしていくというおはなし。１歳２～３か月の頃に大好きだった絵本。言葉の意味と絵の意味がすこしわかってきたのか、おもしろそうに見ている。この絵本の言葉を繰り返しながら、私が片づけをしていたら、１歳４か月の今、片づけ（というか箱に入れること）がブームになりつつある。

最初に買った絵本。本当に単純に出てくる動物たちが「いないいないばあ」をしてくれるだけの絵本。大人の私から見ると、けっこう怖い顔をした動物たちだけど、別に怖がらなかったし、よく注目していた。最初は、絵と文字のどちらを見ていいのかわからなかった様子だったけど、だんだんと絵を見るようになったのが、よくわかった。絵本に慣れていく様子が伝わってきた思い出の絵本。

市のブックスタート事業で、０歳７か月のときにいただいた絵本。１歳になったくらいから読み始めた。まだ未経験のくだものが多いので、いまいちピンとこない様子で見ている。最近よく食べるいちごやバナナのページはうれしそうに見る。おやつのときに「さあ、どうぞ」と言って渡すと、にっこりする。伝わったかな？

動物の絵がほんものっぽくていい。まだどこにいるかをさがせないけど、ページをめくるのが好き。最後のオランウータンのページで、母の顔と見比べるのはよしてほしい。

絵がいい。全部おんなじトーンではなくて、おはなしの中心になる部分だけ強く描かれていて、背景は薄いので、何を見ればよいのかが、はっきりしている。１歳１か月から読み始め、ちょうど「あった、あった」と言葉を発するようになった頃だったので、おもしろいようだ。最後にりんごを食べているページでは、「おいしい」のサインをしながら絵に見入っている。読むときに、「ともちゃん」のところを息子の名前に変えて読んでいる。絵本に出てくる言葉を実際にボールを見たときに言ってみたりして、私も絵本から息子に話す言葉を学んでいる。