ルポ MOOC革命――無料オンライン授業の衝撃

著者 : 金成隆一

• 岩波書店 (2013年12月26日発売)

作品紹介・あらすじ

「良質な高等教育はもはや特権ではなくなった!」-ハーバード大学、マサチューセッツ工科大学、スタンフォード大学など、名門大学がインターネットを使って次々と講義の無料配信を始めた。全世界から集う受講生は700万人を突破。大学や企業は、受講生のビッグデータを分析して、教育方法を改善したり、人材の獲得競争を開始した。日本の大学や高校はどうするのか。無料オンライン授業の創設者から各地の利用者まで、徹底した現場取材を敢行した瞠目のルポ。

感想・レビュー・書評

[pompuさんのレビュー · 2014年8月3日]

ｐ13
「技術の進歩はあまりに早いが、学校に戻って勉強するヒマはない。自分で勉強しないとすぐに時代遅れになってしまうので、隙間の時間で学べるムークは最高の機会だ」
ｐ20
コーセラのプログラミング講座にはやられた。教材としても整理されているし、説明も上手でクリスタルクリア。はっきり言ってこれだけでいいじゃん！
ｐ44
人は聞いて学ぶのではない、自分で考えた時や何かをやってみたときに学ぶんだ
ｐ151
シリコンバレーの企業経営者が一致して挙げるのは「新しいスキルを自分で身につける能力」だという。
ｐ254
ムークに出会い、英語を勉強する意味がやっとわかった。英語さえ分かれば、あらゆる分野の最高峰の講座を無料で受けられる。

[hifumi1232001jpさんのレビュー · 2014年4月26日]

新聞記者が書くルポという形式だったので客観的な情報量の積み重ねによりいっそう面白く読めました。プログラミング言語の習得など分かるまで何度も繰り返して理解する授業がオンライン授業に最適であるイメージを持ちました。そして可能性としては小中学校の勉強でクラス内授業のペースについていくことが困難でゆっくり理解をすすめたい子どもたちに、補習教材として親子で自宅で受講したり、大学受験の試験対策として学習塾に通う経済的ゆとりのない子どもたちの自学自習のツールとしてといった範疇で利用が加速化していきそうな印象を受けました。

[黒潮丸さんのレビュー · 2014年4月1日]

とっつき易い解説書、入門書だ。
私も早速１つ受講を始めた。

[hongming8888さんのレビュー · 2014年3月21日]

CNN ee 2014/03号の特集記事でこの本のことを知った。

[ブックコンシェルジュ 近藤俊太郎さんのレビュー · 2018年4月4日]

いや〜。これから波がきそうなネタですね。オンライン教育。しかし、どうやってマネタイズするのかが本当に肝だなあ。

[hino4649さんのレビュー · 2017年7月16日]

2013年の本。紹介されていた「manavee」は2017年現在、既に終了していた。ああ無常。
» http://manavee.com/ manavee.comは運営を終了しました

[Chocolatteさんのレビュー · 2017年4月29日]

2012年に爆発的に利用者が急増したMOOCs（大規模公開オンライン講座）。オンラインで公開され、ネットに繋がる世界中の人々は無料で受講できる講座である。有名な配信機関ものに、コーセラ（Coursera）、エデックス（edX）、ユダシティー（Udacity）がある。いずれも、アメリカで開設されたものだが、その後、他国でも開設が矢継ぎ早に行われている。

前述の３講座の魅力は、ハーバード大学、MITやスタンフォード大学といった一流大学の中の選りすぐりの授業が公開されていることである。例えば、コーセラの設立目的は「最高水準の授業を世界のすべての人々に無償提供することだ」と宣言している。

これまでのeラーニングとの違いは、「誰でも」「無料」で受講できること。そして、教える側と受講生に双方向性があることだ。つまり、受講生は講義ビデオを見るだけでなく、ビデオの中で宿題や試験を提出し、水準に達すれば修了証がもらえる。ウェブ上には「ディスカッション・フォーラム」「ピア・アセスメント」への参加が求められ、受講生が学習している地域で集う「ミートアップ」が行われるなど、学びは多角的だ。

MOOCsの導入によって、地球上のどこからでもネットに繋がれば、最高水準の講義で学べるとか、高校生が大学で何を学びたいかを深く考えるきっかけになるというメリットは否定のしようがない。一方、教育機関、特に大学への影響は必至である。
より効果的な学習を追及する視点からは、MOOCsを学生の予習に使わせ、授業では教員の役割をレクチャラーから学生のディスカッションのファシリティターに変え、教室での時間を学生との直接対話に費やすことができる。つまり、教室では、教室でしかできない学びを提供する。財政難を抱える大学にとっては、より低コストで教育を実現する道が開かれる。アメリカでは、MOOCsの特定の講義を単位化する大学も増えつつある。

「１５世紀の印刷機の発明に匹敵する革命」といわれるMOOCsの出現。今後、大学がより発展する可能性も衰退する可能性も秘める。意欲あるものは学び機会が無限に広がることは確かだ。それは、大学生だけでなく、小学生から高校生、大学受験生や社会人も。そんな時代が到来しつつあることを、ルポは紹介している。

[totssanさんのレビュー · 2015年11月8日]

　大学の授業を無料で配信、というすごいコンセプトの動きが始まっているという。知らなんだ。10年くらい前にMITがOCWなる、講義資料を無料公開する、というニュースを知ったときもびっくりしたが、その思想をさらに拡大させたようなものか？
　さっそくいくつかのサイトにあたり、そのバラエティに富む内容にまたびっくり。良い世の中になったものだ。勉強をしたいときに徹底してできる。
　本の後半にあった、この教材をそもそも見ることすらかなわぬ人たちに対して、何ができるか？という観点も今後は持ちたい。

[一時起床さんのレビュー · 2015年5月21日]

「MOOC」、無料オンライン授業についてのルポをまとめた本。
受講者側、コンテンツの提供者側、それからMOOCのほとんどが英語で行われている中での日本の現状と、よく取材されていると思う。

[oojiboo3さんのレビュー · 2014年11月10日]

タイトルに「衝撃」という言葉があるけれども
文字通り、衝撃を受けることになる。

革新的な学校では、アクティブラーニングや反転授業を取り入れたりもしているけれど
日本においては大半の学校が、従来通りの先生が前に立って生徒へ伝える、という形式の学習スタイルだし
大人から子どもまで、そのような環境に疑問をもつ人も少ない。
そして、大学を卒業したあと、意識的に学びを続ける人は多くない。

ただ、世界に目を向けるとどうか？

本書に出てくる、アメリカ、欧州、中国、そしてモンゴル、といった国々では、それまで学びの機会に恵まれなかった人たちが、ものすごく高いモチベーションでオープンエデュケーションにのめり込んでいる実態がある。

オンラインで、しかも無料〜格安で世界最高峰の大学の講義を受けることができる。
学びの機会以上に彼らを夢中にさせるのは、修了すると大学から正式に証明書が発行してもらえること。

学習の成果、という点でのみ評価してもらえるということは、自身の境遇や地理的なデメリットを感じることなく、世界レベルに自分が達しているかどうか、を判断できるメリットがある。
これまではお金をもってること、先進国に住んでいることが勉強する上で有利なことだったのに
オープンエデュケーションが広まることによって、お金も地理的な問題も解決しつつある、というのが現状。

本書に出てくる学び人たちは、誰しも勉強時間を捻出するに多大な労力をさいている。
そのような勉強の姿勢を知るにつれ、私たち日本人は、学ぶということに対しての貪欲さに欠けているのではないか？
と思い知らされることになる。

日本でもMOOCの知名度が上がり始めたこの2年ほどの間に、ほんの軽い気持ちで受講を始めた人はそれなりにいるだろうけど、果たして、諸外国の学び人と比べたときのモチベーションはどうだろうか？

これまで意識しなかった国の人々が、勉強の機会を得ることで表舞台に出てきたとき、私たちは対等に戦うことができるのだろうか？

少なくとも、英語が使えるかどうかは本当に大きな問題で、英語の使える発展途上国の人たちが本気で勉強し始めたら、英語の使えない先進国の人たちは、あっという間に存在が危うくなってしまうのだろう、という危機感をおぼえる。

オープンエデュケーションによって、ネット環境さえあれば、世界中の誰にでも平等に学びの機会が与えられたいま、それを活用するか、しないかによって、学力だけでなく、社会における競争力に大きな差がついてしまう。

英語が使えるようになるといいな、とか
そろそろ勉強しないとまずいな、とか
そんな呑気なことを言っていると本当にまずいかも？
という気持ちにさせるだけの大きな衝撃を与えてくれる本。

ちなみに、大学系のMOOCだけでなく、スクーをはじめ、日本で始まっている新しいカタチのオープンエデュケーションのビジネスもいくつか紹介されているので、大まかに動向を抑えるにはちょうど良い。
とはいえ、ものすごい進歩を始めている分野なので、あっという間に内容が陳腐化していまいそうだけれど・・・