こんどこそ!わかる数学 (岩波科学ライブラリー)

著者 : 新井紀子

• 岩波書店 (2007年2月6日発売)

作品紹介・あらすじ

小中学校時代は、算数や数学が大嫌いで、大学は法学部に進んだというのに、なぜか数学者になってしまった著者。過去の自分を含め、多くの人が数学について大きな誤解をしているという。今だったら、中学生にこんなふうに教えてみたい、と思い立ち書いたのがこのユニークな入門書。国語や社会などの教科に通じるいちばん大切なことを教えてくれるのが数学だということがわかる。

感想・レビュー・書評

[白黒羊さんのレビュー · 2015年2月22日]

勉強になりました。

[miyaさんのレビュー · 2014年7月24日]

数学で、ここまで丁寧に定義から考えているのは少ない。この手間を省くから、分からない子どもたちが出てくるのではないだろうか。

[kaizenさんのレビュー · 2011年7月2日]

数学についての興味をそそられる本です。

数学の国語辞典という見出しがあります。
この発想だけでも1冊の本になるかもしれません。

数学の領域では，英語を漢字語に変換した伝統的な学問領域です。
言葉と数学の対応付けがあると，立体的に考えられるようになるかもしれません。

次回作として期待しています。

[hornさんのレビュー · 2010年2月24日]

数学の解説自体は、教科書や参考書とあまり大差ないように思えました。数学嫌いの人が読むのなら、最後の「あとがきにかえて」の部分から読むのをお勧めします。

[H.Satoさんのレビュー · 2010年2月6日]

数学ができないと人生がうまくいかない、ということはない。ただ数学の方法を意識的に練習して身につける方がハッピーだと思う。
意外なことに数学の構えに一番近いのが、法律。

[syumibuさんのレビュー · 2007年10月7日]

20071008


引用・ポイント
（応用ができるためには何に注意すればいいのか？）


それは、定義をしっかり理解することです。・・・なぜこんな定義がでてきたのか、この定義でどんなことを表現したいのか、を読み解くんです。・・・だから例題を解くんです。例題を解く、というのは、その定義が作った世界の中をちょっと探索してみる、ということです。（p10)


第6章「関係」をつかむ



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その意義・背景を理解すると言う意味で学説史というのはとても大事だと本文と直接は関係ないが思った。
この本の例では例題と言う形で表現されていたが、その定義なりなんなりが「どういう問題を解こうとして生まれたのか」を理解するとよりわかりやすいのでは。


問題が解ける≠理解している

高校生や受験生のころはとりあえず問題を解こうとしていて、結局定義をきちんと理解理解していなかったのだなぁ。

やっと昔から憧れていたけどなかなか近づけなかった、数学に入門できた気がする。


なかなか面白かったけど、最後の確率とかは理解しづらかった。


てか1200円は高いと思う。

[riccaさんのレビュー · 2007年7月11日]

せんせいに薦められた本第２弾。ちなみに第１弾は「社会学入門」。うーん…何かが違う。確かにあたしは数学できないんだけど、でも、実は数学的な思考とか全然嫌いじゃなくて、Σの式とか美しいと思う。しかし問題は解けない。場合分けっていう概念がわからない。例外があっちゃだめでしょ、じゃあこういう場合とこういう場合があるよね、って、なんでグラフが動くのか。まずそこから。そういう問題。この本で語られるのはその一歩先。だからあたしのニーズには答えてくれていない。しかも一般化されていないからあまり実用的じゃないな。こんななら「数の悪魔」のほうが読み物としての魅力がある分面白い。近いうちに読み返そう。せんせいごめんね！

著者プロフィール

新井 紀子（あらい のりこ）
1962年、東京都小平市生まれの研究者。国立情報学研究所社会共有知研究センター長・教授。専門は数理論理学、遠隔教育。東京都立国立高等学校、一橋大学法学部を経てイリノイ大学数学科に留学し、同大学数学科大学院修士課程に進学。1990年に修士号を取得。帰国後の1994年に一橋大学法学部を卒業、専業主婦を経て広島市立大学情報科学部助手に着任。1997年東京工業大学博士。2006年から国立情報学研究所教授。
代表作に『AI vs.教科書が読めない子どもたち』。同作で2018年日本エッセイスト・クラブ賞、山本七平賞を受賞している。