インターネットの子どもたち (今ここに生きる子ども)

著者 : 三宅なほみ

• 岩波書店 (1997年1月1日発売)

著者プロフィール

三宅　なほみ（みやけ　なほみ）
1982年　カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学部Ph.D.取得
東京大学　大学総合教育研究センター　教授，大学発教育支援コンソーシアム推進機構　副機構長
（平成27年没時）
主な著書・論文
　　教育心理学概論（共著）　放送大学教育振興会　2014年
　　Case Report 5: Knowledge construction with technology in Japanese classrooms (CoREF), in P. Kampylis, N. Law, Y. Punie, (Eds). ICT-enabled innovation for learning in Europe and Asia: Exploring conditions for sustainability, scalability, and impact at system level, JRC Scientific and Policy Reports, 78-90.　2013年
　　Collaborative learning for conceptual change, in Vosniadou, S., (Eds). International Handbook of Research on Conceptual Change. 2nd Ed. New York: Routledge. pp.466-483.　2013年
　　教育心理学特論（共著）　放送大学教育振興会　2012年
　　概念変化のための協調過程―教室で学習者同士が話し合うことの意味　心理学評論, 54(3), 328-341.　2011年

「2016年 『協調学習とは』 で使われていた紹介文から引用しています。」