先生! (岩波新書 新赤版1434)

池上彰

• 岩波書店 (2013年7月19日発売)

感想・レビュー・書評

[ちーちゃんさんの感想 · 2022年12月29日]

色々な人の、「先生！」の後に続く、短編集。
学校の先生だったり，お医者さんの先生色々な先生から学ぶストーリー

[ぽんきちさんの感想 · 2013年10月1日]

ジャーナリスト・池上彰が呼びかけ人となり、「先生！」のひと言で思い出すエピソードを各界の著名人２７人が語ったもの。
教員だけではなく、漫画家・外科医・町工場のおやじさん・作家・モデル・アーティスト・柔道家・映画監督などなど、多様な経歴を持つ人が集まっている。
まずはこの人選がおもしろい。
多彩な人々を集めたことで、通り一遍ではない、さまざまな角度から「先生」と呼ばれる職業にライトが当たるエッセイ群になっている。

縛りは文中に「先生！」という呼びかけの言葉を入れることのみ。
１編１編は短いので、空き時間にも読める。
そして自分にとって「先生」というのはどういう存在だったかな・・・と考えるきっかけにもなる。

個人的に印象に残ったのは、町工場の岡野雅行、一水会の鈴木邦男、詩人・作家の寮美千子の三氏のエピソードだろうか。特に寮氏の『空が青いから白をえらんだのです―奈良少年刑務所詩集』（新潮文庫版もあり）はちょっと心に留めておきたいと思う。

１編は漫画、２５編はエッセイだが、最後の太田光（爆笑問題）のみ池上彰がインタビューする形になっている。太田さんという人は、何を語っても太田さんだなぁ・・・。非常に好きであるとか共鳴するとかいうわけではないが、このブレない個性はなかなかすごいと思う。

[heepeecoさんの感想 · 2024年8月17日]

池上さんが呼びかけた、現場にいる先生はもちろん、著名人、文化人、元スポーツ選手など、バラエティ豊かな人たちの「先生！」にまつわるエッセイ集。去年、朝日新聞の「折々の言葉」でこの本からの引用が何回か掲載されていて、気になっていた。先に生きている人。先生。当たり前だけど、いろんな先生がいるし、いろんな教え子がいる。いい先生と呼ばれる人が必ずしも全員の心に残るわけでもないし、変な先生が実は身をもって教えてくれることもある。

生徒が周囲を困らせているときは、生徒自身が困っているときである。（P44)
先生は、教えることよりも待つことが人を育てることを知るべきだと強く思う。（P69)
「学ぶことをやめたら、教えることをやめなければならない」（ロジェ・ルメール）（P73）

…あげていったらキリがないほどに、教育の真髄が散りばめられていた。

[さおゆめさんの感想 · 2024年7月28日]

10年も前の本だからか、今の教育とは少しずれている気がすることも書かれていた。

知識の詰め込みをする教育は終わった。
その知識を自分なりにどうするかを考えさせようとする教育はやっぱり大切だと思う

[ひろあきさんの感想 · 2024年2月23日]

27人のお話の中で印象に残ったのは2つ。
立ち読みで良いので、是非読んで欲しい。
田中茂樹さんの「大切な『症状』」
症例検討会で問題を解決してきたことを報告書すると、先輩カウンセラーから、「田中先生は少し早く治しすぎですね。すぐに症状をとってしまわれる。症状はその人にとって大切なものです。簡単にとってしまっていいはずがないのです」と言われてしまう。
大切なのは、「症状」のような表面に見えているものにとらわれてはならないということ。

もう一つは、最後の太田光さんと池上さんの対談。
「先生にはそもそも期待していなかった」と話すのは太田さんらしい。ただ、「いま、やけに学校に対して期待が大きすぎると思う」というのは、確かにそうだなと。
生徒からしたら、学校の他にも学ぶ場所はたくさんある。
そう考えると少し肩の力が抜けて、生徒と接していけそう。
そして、「学問を武器にして生徒とわかりあう」ということに本気で取り組んでいこう、と思える。

[石井信之さんの感想 · 2023年8月8日]

〈本から〉
想像力は無限だ
　　　　　　岡野雅行
（「痛くない注射針」等を開発）

大切な「症状」
「症状はその人にとって大切なものです。
　簡単にとってしまっていいはずはないのです」
　　　　　　　　　　　　　田中茂樹

「学ぶことをやめたら、教えることをやめなければならない」ロジェ・ルメール　元フランス代表サッカー監督　　　　　　　　　　　　山口香

中学・高校生に願うこと
一番大切なことは、好きなことを見つける
（略）、そして、好きなことを見つけるために必要なのは、「自由」であることです。
（略）生徒の自由を保障するもう一つの重要な要素は、多様性です　　　　　柳沢幸雄

「抗うこと」
カンボジアには虐殺の歴史の爪痕、貧困、子どもたちを取り巻く理不尽な環境など、多くの不条理がある。参加した高校生たちはこの状況に「憤り」、大きな影響を受けている。今の教育現場の多くは、何かに従うことはいつも教えてくれる。そしてほとんど教えてくれないのは、何かに「抗う」ということだ。（略）安田菜津紀

詩が開いた心の扉
　振り返りまた振り返る遠花火
夏祭り胸の高まり懐かしむ

　　くも
空が青いから白を選んだのです

　　　　　　　　　　　　　　　　寮美千子

[sawashinさんの感想 · 2022年4月16日]

「先生！」の「！」には実に様々な意味が込められていることを改めて実感し、それらを感じとる感性を磨き続けていかねばと背筋が伸びる思いがしました。社会の構造が変化する中で、教育の本質とは何かと問い続け、試行錯誤を続けていきたいと思います。

[ロールさんの感想 · 2021年12月12日]

面白かった。

家庭教育、学校教育、生涯学習という3つの教育の中で最も（？）大きな位置を占める学校教育がメイン。

先生の役職は役割であって上下関係でなく、先生同士が「先生」と呼び合うことで、対等であったり（これは場所によるだろうけれど）、年齢や経験がバラバラの通信過程の生徒でも「先生と生徒」の関係であることで生徒同士は対等であったり、とても興味深い内容だった。
一対全、という図式は良くも悪くも染み込んでいるのだろうなあ。

学校の先生、私塾の先生、医師、刑務所の教官、私個人だが学校の授業で「先生」と呼ばれたことがある方、小説の登場人物など、色々な先生が登場する。
保育士の先生はチラリと登場したけれど、学童の先生はなかったなあ。

2013の本なので、読んだ時点（2021）で8年前の本だけれど、池上さんの表現の一部（他の方もチラホラ）が少し引っかかった。当時はこれでよかったんだろうか。また今は違うのかな。どうだろう。

教育現場で働いている（先生ではない）けれどモヤモヤする〜！という方がいて、こういう本はどうかな、と思って手に取ったけれど、私のほうがふんふんと読んでしまった。本書はわずかにアレな所もあるけれど、教育＝コミュニケーションだなあと実感させてくれる。

[あけみさんさんの感想 · 2020年12月12日]

昨年授業の課題本として読み、最近もう一度読んだ。

多くの著名人のエッセイ集でそれぞれの人が出会った｢先生｣についての本。

先生に恵まれた人、恵まれなかった人、現役教師、元教師など様々な人の話があり、面白かった。
先生を目指してない人でも読んで損はないと思う。
書いている人達の環境が違いすぎてあまり具体的なイメージができなかったのが惜しい、、全く違う世界な話が多かった気がする。

でも先生であることだけは共通であり、助けてくれたり、応援してくれたり、叱ってくれたりと先生のおかげで今の自分がいるっと書いている人が多く、やっぱり先生の存在は大事だということが改めて感じることができた。

ちょろい私はこのような本を読むだけで先生になりたい気持ちが倍増する。がんばろっと。
将来に不安になったら読むと決めた1冊。是非。

[matttttsunさんの感想 · 2020年5月11日]

「自信を得た私は、カオス状態の何かが統合され、ベクトルを持つようになった」

[室蘭工業大学附属図書館おすすめ電子ブックさんの感想 · 2020年4月27日]

【電子ブックへのリンク先】※スマホ・読上版です！

https://elib.maruzen.co.jp/elib/html/BookDetail/Id/3000072912

※学外から利用する場合は、「学認アカウントを・・・」をクリックし、所属機関に本学を選択してキャンパスIDでログインしてください。

[蝸牛文庫さんの感想 · 2019年12月27日]

【いちぶん】
今の教育の現場の多くは、何かに従うことはいつも教えてくれる。そしてほとんど教えてくれないのは、何かに「抗う」ということだ。理不尽なものに対して怒り、「なぜ？」と問うこと。それでも納得できない場合は、「NO」と言うこと。
（p.108）

[kaze229さんの感想 · 2019年2月28日]

確か、
「読んじゃいなよ!――明治学院大学国際学部高橋源一郎ゼミで岩波新書をよむ」
で　取り上げられていた一冊にあったので
手にしてみた。

ほーーっ　なかなか　心に届いて来るね、
えーーっ　こんな奴が先生かよ
うんうん　なぁるほど
それは　ちょっと…

と　それぞれの方への
読み取り方をさせてもらった

「寮　三千子」さんの「詩が開いた心の扉」
の一編が秀逸でした

[dai-aiさんの感想 · 2018年10月3日]

レビュー省略

[Mqiさんの感想 · 2018年10月3日]

あらゆる分野の著名人が自身の「先生」について語る本

教育の原点とは、「自分が自分であること、社会の中の一員であることを認識できる力を身につけてもらうこと。」
「自分が獲得した言葉を使って自分を表現して欲しい」

私にとっての教育の原点はここだ。そして、そんな先生になりたい。

[harukisutoさんの感想 · 2018年7月16日]

374.3

[鴨田さんの感想 · 2018年5月12日]

多様な人の多様なエッセイ集。先生と言われる側の人もいるけれど、基本は自分にとっての先生について。

[あんみつ/胡桃院さんの感想 · 2018年1月8日]

教育で大事なのは、「南京事件で何人死んだか」とかじゃないんですヨ。

[別府さんの感想 · 2017年10月22日]

編者：池上彰

通し番号:新赤版　1434
刊行日：2013/07/19
ISBN：9784004314349
新書 並製 カバー 250ページ
在庫僅少

「先生！」――〈この言葉から喚起されるエピソードを自由に書いてください〉．池上彰さんの呼びかけに，学校現場で教えている人，作家，医師，職人，タレントなど，各界で活躍の27名が答えた．いじめや暴力問題にゆれ，“上からの”教育制度改革が繰り返されているけれど，子どもと先生との関係は，かくも多様で，おもしろい！
＜https://www.iwanami.co.jp/smp/book/b226221.html＞


【目次】
はじめに
センセイの最期（しりあがり寿）
西日の渡り廊下で（天野篤）
想像力は無限だ（岡野雅行）
「歌の時間」（稲泉連）
先生がくれた　光（押切もえ）
先生は…（関口光太郎）
大切な「症状」（田中茂樹）
手紙（増田ユリヤ）
柔道とは？（山口香）
中学・高校生に願うこと（柳沢幸雄）
巨大な疑問符を与えてくれた（鈴木邦男）
実はすごい、日本の教育（パックン）
「抗う」こと（安田奈津紀）
学びの同志おっちゃん（市川力）
八十歳を超えた中学生（太田直子）
紅茶の味（李相日）
ことばの裏にある子どもの声を聞く（渡辺恵津子）
「消費者感覚」に立ち向かう（武富健治）
作る、壊す、作る（武田美穂）
人生最初の「先生!」は…（姉小路祐）
逃げろ!逃げろ!（石井志昂）
先生と子どもの関係（鈴木翔）
色えんぴつ（乙武洋匡）
詩が開いた心の扉（寮美千子）
自分の物差し（山口絵理子）
とらわれちゃだめだ（平田オリザ）
（インタビュー）学問を武器にして生徒とわかりあう（太田光）

[hiro1548さんの感想 · 2017年1月22日]

いろんな方面で活躍中の27名が、「先生！」から喚起されるエピソードを語る。
こういった企画は、編者の力がモノをいう。面白い。
なかで李相日監督の「知りたいのは未来だった」は泣ける。学校や先生は、これに応えられる存在であって欲しい。

著者プロフィール

池上 彰（いけがみ・あきら）：1950年長野県生まれ。慶應義塾大学経済学部卒業後、73年にNHK入局。記者やキャスターを歴任する。2005年にNHKを退職して以降、フリージャーナリストとしてテレビ、新聞、雑誌、書籍、YouTubeなど幅広いメディアで活躍中。名城大学教授、東京科学大学特命教授を務め、現在５つの大学で教鞭を執る。著書に『池上彰の憲法入門』（ちくまプリマー新書）、『お金で世界が見えてくる』、『日本の大課題　子どもの貧困』編者、『世界を動かした名演説』パトリック・ハーラン氏との共著（以上ちくま新書）、『なぜ僕らは働くのか――君が幸せになるために考えてほしい大切なこと』（監修、学研プラス）、『経済のことよくわからないまま社会人になった人へ』（ダイヤモンド社）、『20歳の自分に教えたい経済のきほん』（共著、SB新書）ほか、多数。

「2025年 『池上彰の経済学入門』 で使われていた紹介文から引用しています。」