いじめ問題をどう克服するか (岩波新書 新赤版1456)

尾木直樹

• 岩波書店 (2013年11月20日発売)

感想・レビュー・書評

[satmanさんの感想 · 2016年4月21日]

いじめはなくすことができる。そのように尾木さんは断言する。ただ、そのためには大きな変革が必要だ。
社会構造が教師や教育委員会に事実の隠蔽を求め、いじめが問題とされない。個人主義で競争をするため、自己保身が第一に必要とされるからだ。
子どもについても、いじめ被害者に原因を求めたり、いじめ加害者を排除することが往々にして見られる。いじめ被害者の能力の問題としたり、いじめ加害者の性質の問題とする見方があるからだ。どちらも、大きなストレスにさらされ、自分を表現できない結果にすぎない。よって、厳罰化では解決しない。
くだらねー精神論を安倍政権（第一次・第二次）の時は垂れ流していたけど、無意味どころか逆効果だ。いじめをちゃんと定義し、具体的方策を立てる必要がある。第二次の時は、法律ができて少しはましになった。
内容で印象に残っているのは、以上のような感じだった。子どもを個として尊重することが「子どもの権利条約」に求められているし、やらなきゃいけないこと。尾木さんのその姿勢はぶれずに一貫していて好感がもてる。一方で、尾木さんの考えでは、教師への負担が大きすぎる印象がある。授業と授業準備と子どもと向き合う時間を増やすために、他の時間を減らさないと、人間としての教師が危機的状況に陥りかねないと思った。

[adkkさんの感想 · 2026年4月21日]

専門家の話は、往々にして現実的ではない。それとは対極の、一つの話がある。
私の叔父は、自分の子供たちが小さい頃、こう話していたそうだ。

＜この世に人がいる限り、残念だが、イジメはなくならない。お前たちもイジメられるかもしれないし、イジメるかもしれない。できるだけ人や動物をイジメないようにしよう。もしイジメられたら、イジメをする奴をやっつける力をつける。空手、キックボクシング、柔道、合気道、何でもいいから武術道場へ通って汗を流す。「精神的な疲れ」を「肉体的な疲れ」に変換すると気分が楽になる。それから、オレに相談しろ。オレは自分自身や家族を護るつもりで武術を練習している。護身用の鉄パイプも用意している。オレが敵わない相手の場合、必要なら闇討ちで報復する。刑務所行きになるだろうが。＞

虚勢を張っていたのだろうが、大へん物騒な話である。もし子供たちからイジメの相談をされたら大変なことになるな、と叔父は不安に思いながら過ごしたらしい。幸いなことに、子供たちからイジメの相談はなかった。後年、子供たちが「街でワルたちにカツアゲされたけど、危険だからオヤジには黙っていた」と言ったらしい。叔父は、子供たちのほうが分別があると知った由。そういう叔父は2024年に75歳で亡くなった。

近所の老人から、イジメをする奴の顔を思い切りゲタで殴ったら静かになったとか、イジメをする奴にドライバーを投げつけたら静かになったとか、そういう話を聞いたことがある。専門家が言うことは、すべてそうではないが、キレイごとが多い。大人たちに相談してもラチガ明かない場合、無論勧められることではないが、時には強硬手段に訴えざるを得ないこともあると思う。責任問題を恐れてだろうか、普通、誰もこういうことを言わない。とにかく、イジメをする奴は、やるからには、いつか自分が報復されることもあることをよく認識しておくべきだろう。

[徳島文理大学 徳島キャンパス附属図書館さんの感想 · 2021年7月21日]

SDGs｜目標16 平和と公正をすべての人に｜

【貸出状況・配架場所はこちらから確認できます】
https://lib-opac.bunri-u.ac.jp/opac/volume/687183

[dai-aiさんの感想 · 2018年9月2日]

レビュー省略

[H.Satoさんの感想 · 2014年4月19日]

いじめがなくならない日本の未来は暗い、これでは韓国と同じではないか。

[城西大学水田記念図書館さんの感想 · 2014年4月10日]

新着図書コーナー展示は、2週間です。通常の配架場所は、1階文庫本コーナー 請求記号：371.42//O25

[鴨さんの感想 · 2014年2月21日]

現状の簡易な解説及び将来案。
教諭の多忙化・聖域なき改革・教育委員会が抱えている問題点について取り上げている。ただし新書という制約もあってか詳細は別の書籍もあたる必要がありそう。大津いじめ事件について、たびたび言及されるが大津いじめ事件の詳しい内容についてはユリイカ特別号の特集の方が詳しい。

諸外国の制度についてこれがすばらしい、と持ち出すのにはまだ時期尚早、というよりか現状が追いついていない部分が多いように感じた。

[上越教育大学附属図書館さんの感想 · 2014年1月22日]

いじめ問題は必ず克服できる！長年、子どもや教育の問題に向き合ってきた著者が、今日のいじめの背景を分析し、学校、家庭、社会がすべきことを具体的に提言。OPAC → http://libopac.lib.juen.ac.jp/opac/opac_details.cgi?lang=0&amode=11&place=&bibid=1000010254&key=B139037578027246&start=1&srmode=0

[猫丸(nyancomaru)さんの感想 · 2014年1月17日]

私も社会の一員なので、出来るコトは何でもしたい。。。
第５章いじめ問題を克服するために
１教育の目標を根底から問い直す ２重要な｢第三者｣の役割 ３いじめを人権問題としてとらえ直す ４社会全体でいじめを克服する

岩波書店のPR
｢いじめを苦に子どもが自殺する事件が後を絶たない。いまや社会全体で問題の克服を真剣に考えるべきではないか。長年、子どもや教育の問題に向き合ってきた著者が、子どもの関係性の変化、集団主義が浸透する教育現場など、今日のいじめの背景を分析。いじめを防止するために学校、家庭、社会がすべきことを具体的に提言する。｣
いじめ問題をどう克服するか MEMO INFO
https://www.iwanami.co.jp/hensyu/sin/sin_kkn/kkn1311/sin_k739.html

[タカギさんの感想 · 2013年12月31日]

大津の件も詳しいところがわかってよかった。
尾木さんの頭の中では、すっきりと「いじめ」克服の理屈があるのもわかりました。
行きつくところは・・・。
やっぱり政治の力なんだろうなぁ。

[gaigai1020さんの感想 · 2013年12月29日]

いじめ問題のこれまでの経緯、いじめの本質、大津事件の概要、いじめ防止対策推進法、問題を克服する方法が順に述べられている。解決方法として①教員の時間的なゆとり②教員の研修③シチズンシップ教育をあげている。シチズンシップ教育はオランダの「個」を尊重する教育を例にして説明している。

[gakudaiprofさんの感想 · 2013年12月29日]

現場のことやメディアまでの言及がある。いじめ自殺があった学校が道徳研究指定校であったということは問題とされていないので知っている人は多くないのではないか。
　いじめを卒論で扱うためにはまず読むべき本である。

[take9296さんの感想 · 2013年12月7日]

終章に出てくる「加害者にしない子育て」。この視点が大切だと思う。

[しゅんぺい（笑）さんの感想 · 2013年12月6日]

学校の隠蔽体質、海外でもいじめがあることがわかった。あと、いじめを子どもの人権という観点から見るのは新鮮でした。
今の子どもたちは大変やろうな、と思う。本の中でいじめを克服しようっていうのは簡単ですが、現場じゃあこうはいかないんでしょう。
でも、教師と学校が「子どものいのちを守ること」をいちばんに考えていれば、もうちょっと防げた自死もあったのでは、と思ってしまう。
まあ、日本でもいじめ防止対策推進法なるものが成立したと知って、その機運がこれからも高まればいいなあと思いました。

著者プロフィール

教育評論家、法政大学教職課程センター長・教授、臨床教育研究所「虹」所長。
1947年滋賀県生まれ。早稲田大学卒業後、海城高校や公立中学校などで教師として22年間、ユニークな教育実践を展開。現在、「尾木ママ」の愛称で親しまれる。
著書『いじめ問題とどう向き合うか』『子どもの危機をどう見るか』(以上、岩波書店)『新・学歴社会がはじまる』『日本人はどこまでバカになるのか』『子どもが自立する学校』(編著、以上、青灯社)『尾木ママの「叱らない」子育て論』(主婦と生活社)『尾木ママの子どもの気持ちが「わかる」すごいコツ』(日本図書センター)ほか多数。

「2013年 『おぎ・もぎ対談　「個」育て論』 で使われていた紹介文から引用しています。」