教師格差: ダメ教師はなぜ増えるのか (角川oneテーマ21 A 67)

著者 : 尾木直樹

• 角川書店 (2007年6月1日発売)

感想・レビュー・書評

[ぽすとさんの感想 · 2013年3月13日]

タイトルは教師だけのようですが、内容な多岐にわたります。
6年前の書籍ですが、今の現状とあまり変わらないようです。
今の教育界の問題点は断片的にわかりますが、深い内容について書かれていないのが、ちょっと残念でした。。。でも、勉強になりました～

[み～くんさんの感想 · 2013年1月30日]

前半は共感できる部分、目からウロコな部分が多くグイグイ引き込まれる。
特に第3章の「教師の条件」。自分の理想の教師像とかぶる部分が多く、教師として勇気が持てた

ただ、後半の「提言」の部分が弱い。
批判は非常に的を得ているとは思うが、それに対する解決策が具体的でない。橋下徹が言う学者の典型例だ。

教育再生会議が対症療法的すぎると断罪して上で、「日本がどういう国にならなければならないかという国民的な歴史的視点に立って、しっかりとしたビジョンをもつことが重要でしょう」(原文ママ)と述べているが、具体的に何をどうすればよいかまでは触れていない。

その部分は他人に丸投げして、出てきたものが悪かったら批判する。こう思われても仕方がない。

基本的に、現場の先生応援主義の尾木先生には頑張って欲しい人間なので、この辺が残念だ。

[clovers24さんの感想 · 2013年1月19日]

教育界の抱える困難がどこからきているのか？どこにねじれがあるのか？
それが分かる一冊。
なるほどと思って読んでいたら、5年以上も前に出ていたのね。いま読んでもためになるし、いまこそ知らなければいけないものなのだと思う。

[milobooksさんの感想 · 2013年1月3日]

教師を目指す人、教育学を学んでいる人、今の教師という職業にものいいたい人みんなに読んでほしい一冊。教師に対する見方が変わると思う。

[neccozeさんの感想 · 2012年10月25日]

熱い語りだった。尾木ママの教育に欠ける思いや、子どもの人格的成長に尽力しようとする思いが伝わるようだった。問題点はたくさんあがっていたが、どうすれぱよいのこの部分は抽象的になって、とりあえずお金もかけて人材集めもがんばって、世論と政策や保護者と教師、校長の認識の違いを埋めて、という感じになってしまったのがもう一歩。

ただ熱い語りに、尾木ママの本を他にも読んでみようと思えた。ぜひ、教員志望には読んでほしいし、たくさんふせんがつく本になると思う。

[酒井一成さんの感想 · 2012年8月26日]

　少し前の本だけど、書いてあることは少しも古びていない。かつて学校に勤務していて、今も多くの先生方のそばにいる自分にとって、大いにうなずける点がたくさんある本であった。

　いろんなことがあるたびに先生は非難を浴びてしまっていて、本当に一握りの不心得者の行っていることが、なんだかその職全体を貶めているような印象が強い。たまにバカなことをやった人がアニメを見ていたからって、アニメファンを全員変態扱いするような論調とまったく同じである。

　この本の中には、思うにならない勤務条件の中で、子供たちのために身を粉にして働く先生の姿がたくさん書かれている。特に、具体的なアンケートの中で明らかになる各先生方の声は、本当に心を打つものがある。自分のことは二の次にして、目の前の子供たちの笑顔だけを励みにしている先生方のことをもっとたくさんの人に知ってほしいと思う。

　本のタイトルはわりあい強い印象を与えるけど、出来の悪い先生の見つけだして攻撃するような内容ではない。もちろん、先生がしっかりしなければいけないのは当たり前だし、問題のある先生にはやめてもらうなりなんなり、そういうことだって必要なのはよくわかる。この本にもそういうこともきちんと書かれている。

　でもそれ以上に、もし教員格差が生まれるとしたらそれはなぜなのか、実際に格差があるとしたらそれをどうすればいいのか、そういうことにきちんと答えを見つけようとしている筆者の態度に好感が持てる。

　法律の意図などについて、「そんなふうにとらえなくてもいいんじゃないかなあ」と思うところもいくつかあったし、筆者が指摘する問題点についても、「でも、それは…」と思うところもある。でも、そういった違いを越えて、根本のところにある考え方、一言でいえば社会が先生を信用し、教育をもっと大事に考えていこうという主張に深く共感した。

　この本が書かれてから何年も経っている。同じ大変さの中に先生たちがいることが悔しい。

[eichan7さんの感想 · 2012年8月5日]

2012/06/30ー2013/08/20
壊れていく教師を救えるのは、尾木直樹さんのように教師の内実を知り尽くした元教師のコメントが必要である。教壇に立ったもののみが教育に対してもの言うことができる。

[d0se1sannさんの感想 · 2012年1月22日]

教師の教育力の低下しているとよく言われる。これが的外れな意見だとは必ずしも言い切れないが、それ以上に社会の変化が大きいのではないか、というのが筆者の主張だ。実際に中学校教諭として現場にもいた筆者が、現在の教師を取り巻く環境や教員評価制度等について生々しい具体例を交えて論じている一冊。

[yoyogi39さんの感想 · 2011年12月8日]

昨今の教育事情を冷静に分析。
教育現場を経験した人らしく、教師のおかれた立場をよく理解して書かれている。

[neutralerstadtさんの感想 · 2011年9月7日]

対症療法。

今の教育のアプローチがそうである、と筆者は言います。ではどんな教育が望ましいのかといえば、『人間臭い教師の養成』つまり、昔の熱血教師の復興。懐古主義を思わせる内容に拍子抜けでした。
熱血教師、子どもに真摯に向き合うための手段が、現在の査定主義や煩雑な事務処理と相容れない。また保護者アンケート調査によると、理想の教師は、端的に言えば上記熱血教師で、更に、理想の子ども像や理想の教師、学校に求めるものは、『人の痛みが分かる子になってほしい』、『のびのびと子どもを伸ばしてほしい』がトップとなり、メディアが声高に叫ぶ『学力向上』を期待する保護者は少なかった…。

んー。
筆者の言う通り、確かに学校に対して学力の向上を求めるのはお門違いだと思うし（最低ラインは求めます）、学力向上を一番の目標に据えるなら学習塾に行かせればよいことで。学校というのは学力だけでなく、学校生活を通して、他人との強調・協働・協力を通じて共感性や情操、自律、責任感の醸成を目指す、言わば社会生活を営む上で必要な要素を培う『社会生活のミニチュア版』。
その音頭取りが教師なんだけど。
全ての教師が熱血教師だったら気持ち悪いだけで、もっと教師にも多様性を促進させるような方向性を持たせた方が良いような気がします。

序盤から終盤にかけて、著者による調査や文科省のデータを資料としてまとめてあり、丁寧な解説と著者の私見をうまくミックスさせていて読みやすいのですが、終盤からのまとめでは、ちょっと説得力に欠ける面もあり、著者の見解も紙幅的に言えば少なかったのが残念です。まぁしかし、押し並べて面白く読めました。

最後に、理想の教師像というアンケートの調査結果（本書掲載）をまとめたものを載せます。

好きな先生の条件（理想の先生像）　ＮＨＫ『少年少女プロジェクト』の調査
中学・高校生の回答
気楽に話せる…６１％
授業がわかりやすい…５０％
ユーモアがある…４１％
どの生徒にも公平に接する…３９％
生徒の話を真剣に聞いてくれる…３２％
自分の過ちを素直にみとめる（あやまる）…１９％
怒るときはきちんと怒る…１７％

校長の回答
授業がわかりやすい…９２％
気楽に話せる…４％
ユーモアがある…８％

保護者の回答
生徒の話を真剣に聞いてくれる…６７％
授業がわかりやすい…５６％
どの生徒にも公平に接する…５０％
怒るときはきちんと怒る…４４％
気楽に話せる…２６％

著者プロフィール

教育評論家、法政大学教職課程センター長・教授、臨床教育研究所「虹」所長。
1947年滋賀県生まれ。早稲田大学卒業後、海城高校や公立中学校などで教師として22年間、ユニークな教育実践を展開。現在、「尾木ママ」の愛称で親しまれる。
著書『いじめ問題とどう向き合うか』『子どもの危機をどう見るか』(以上、岩波書店)『新・学歴社会がはじまる』『日本人はどこまでバカになるのか』『子どもが自立する学校』(編著、以上、青灯社)『尾木ママの「叱らない」子育て論』(主婦と生活社)『尾木ママの子どもの気持ちが「わかる」すごいコツ』(日本図書センター)ほか多数。

「2013年 『おぎ・もぎ対談　「個」育て論』 で使われていた紹介文から引用しています。」