3ステップで行動問題を解決するハンドブック 小・中学校で役立つ応用行動分析学 (ヒューマンケアブックス)

大久保賢一

• 学研教育みらい (2019年5月7日発売)

作品紹介・あらすじ

日々、学校や家庭で子どもと関わる中で、
「なぜ言うことを聞いてくれないのか？」
「どうしてこんなこともできないのだろう」
と思うこともあるでしょう。

「子どもが望ましい行動をやってくれない」
「問題となる行動をやめてくれない」ことを
本書では、『行動問題』と呼んでいます。

教育活動や子育ての中で『行動問題』を
解決できるよう、応用行動分析学（ABA）
の理論や技法を活用し、子どもの育ちを
３ステップで伸ばしていきます。

３ステップとは、
①「やめない」「やらない」理由を知る
②「これならできそう！」という目標やヒントの設定をする
③「もっとやりたい！」と成果を広げていく
ことを基本としています。

「やめてくれない！」問題の例
●授業中の私語・立ち歩き・ちょっかい
●暴言・暴力　●待てない・飽きっぽい
●自分勝手な態度　●友だちとトラブル
●ルールを守らない　●落ち着きがない　など

「やってくれない！」問題の例
●不登校・登校渋り　●やる気がない
●指示が入らない　●一人でできない
●宿題や活動をやらない　●消極的
●習得したことをほかで生かせない　など

【目次】
はじめに　何のためにその行動を変えるのか？
序章　行動を理解するための「ABC」
第1章　望ましい行動を育てる3ステップ
育てるステップ1　スモールステップの目標設定
1シェイピング／2課題分析とチェイニング
育てるステップ2　自力でできるヒントの提供
　3プロンプト
育てるステップ3　やりたくなるしかけづくり
　4強化／5強化子のアセスメント／6トークンエコノミー
第2章　問題となる行動を解決する3ステップ
　解決するステップ1　問題の理由を探り出す
　　1機能的アセスメント
　解決するステップ2　目標を設定する
　　2代替行動
　解決するステップ3　作戦を立てて実行に移す
　　3　3つの方略／4行動支援計画／5行動支援計画の評価と修正
第3章　行動支援の成果を広げて定着させる
　広げるステップ1　ここでもできた！を増やす
　　1般化
　広げるステップ2　「チーム」で取り組む
　　2チームワークづくり
第4章　ステップ方法でケースを解決してみよう！

感想・レビュー・書評

[hkmookさんの感想 · 2024年9月19日]

「「予防」「行動を教える」「行動後の対応」の３つの方略を立てる」

具体例やチームでサポートする際のポイントも詳しく書いてあり、勉強になる。

Antecedent→Behavior→Consequence

強化、強化子など、改めて振り返ると、感じ方が全然違って面白かった。

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[testさんの感想 · 2022年7月7日]

良い本。ただし、素人の親(私)には、書籍だけでの理解と実践は難しい。教科書として、専門家と読む進めて、実践していくのが最適だと思う。

著者プロフィール

大久保賢一（おおくぼ・けんいち）

1947年、長野市生まれ。
1965年東北大学法学部入学
1971年法務省入省（人権擁護局等に勤務）
1979年弁護士登録　埼玉弁護士会所属

日本弁護士連合会憲法問題対策本部核兵器廃絶部会部会長
日本反核法律家協会会長
核兵器廃絶日本NGO連絡会共同代表
NPO法人ノーモア・ヒバクシャ記憶遺産を継承する会理事
非核の政府を求める会常任世話人
自由法曹団原発問題委員会委員長　など。

「2022年 『迫りくる核戦争の危機と私たち　「絶滅危惧種」からの脱出のために』 で使われていた紹介文から引用しています。」