子どもは動きながら学ぶ 環境による教育のポイント

著者 : 相良敦子 池田政純 池田則子

• 講談社 (1990年2月21日発売)

作品紹介・あらすじ

1人ひとりをたいせつにする教育環境のつくり方
新しい幼稚園教育要領や保育所保育指針がめざすものを、モンテッソーリ教育の原理に基づいて具体化し、乳児から幼児までの教育環境を体系的に示す。

感想・レビュー・書評

[猫丸(nyancomaru)さんの感想 · 2021年7月12日]

モンテッソーリ教育を学びたい方におすすめしたい書籍10選＋α｜モンテッソーリ教師あきえ｜note
https://note.com/montessoriakie/n/nbd911fb895f9

子どもは動きながら学ぶ、私の子ども観とお手伝い | かぞくの家事ノオト
https://shoko3.net/archives/3115

『子どもは動きながら学ぶ　環境による教育のポイント』（相良　敦子，池田　政純，池田　則子）｜講談社BOOK倶楽部
https://bookclub.kodansha.co.jp/product?item=0000173972

[hitomi-mamaさんの感想 · 2010年9月6日]

モンテッソーリ教育の本。
でも、タイトルからして秀逸で、こだわり過ぎず、とても好印象♪

[きりん*さんの感想 · 2021年1月9日]

2021.1.9
モンテッソーリ教育についてのおすすめ本として、SNSで紹介されていたので、読んだ。
共働きで子どもと触れ合う時間は限られているけれど、親が子どもの発達・関心に合わせて環境を整えてあげることが大切だと思った。

▼学びメモ
★教材に配慮すべき条件
①繰り返し
何回も同じやり方の動作を繰り返すことができる。
②秩序
不必要な飾りやデザインなどの要素を取り除く。目的の動作ができるよう整理してある。
③論理性
一つの教材の中に、同形・等間隔・段階性などが配慮してある。色や形でより分けられる、つなぐことができる、など。
④美しさ
色彩や手触りなど、美しさや心地よさに配慮してある。
⑤子どものサイズ
高さ、大きさ、重さなどが、子どもの体格や体力に合っている。
⑥誤りの訂正
自分でやってみて、よくできたか、まちがっていたかなどを、自分でわかり、やり直せる。
⑦自由選択
出し入れが思いのままにできるような場所にある。
⑧制限
やたらと教材の量が増えすぎないように、子どもの傾向に応じて制限がある。

[とまとさんの感想 · 2020年12月27日]

勉強になったこと
技術の獲得は人格の成長につながる
数学的法則を含んだ活動を取り入れる
（分ける、集める、合わせる、並べる）

[のろのろさんの感想 · 2018年7月4日]

モンテッソーリ教育について初めて詳しく読んだ本。日々の接し方をもう少し改めていこうと思ったきっかけになった。

[noraraさんの感想 · 2011年4月25日]

手先の器用さは賢さの素、と思っていた私には共感できる本。3歳までにどんな遊びをさせると器用な子になれるかという実践的なアイディアがふんだんだけど、ここまで教材(おもちゃ)を用意できるのはやっぱり保育園くらいかも。発育事例はぴたっとはまる例を選んで紹介していると思うので、実際そこまでうまくいくかは期待しすぎない方がいいと思うけれど、こう育ったらいいなあと夢を抱かせてくれる。

[happy☆年子ママさんの感想 · 2006年8月24日]

モンテッソーリについて詳しく知りたい時におすすめです

著者プロフィール

相良敦子（さがら あつこ）
1959年生まれ。脚本家・作家。
学習院大学文学部史学科卒業。
制作現場を経て、NHKの脚本懸賞入賞を機にデビュー。
以後、テレビドラマを中心に、ラジオ、映画、舞台、小説、絵本と、幅広いジャンルで執筆している。
主なテレビドラマに、連続テレビ小説「ウェルかめ」、「バッテリー」、「七子と七生」、「昨日の敵は今日の友」、「シングルマザーズ」、「サイレント・プア」（以上NHK）など多数。

「2022年 『感動する、を考える』 で使われていた紹介文から引用しています。」