「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業 菊池省三の真剣指導

菊池省三 関原美和子

• 小学館 (2025年3月19日発売)

作品紹介・あらすじ

子どもたちを生涯幸せにする力を育てよう

NHK「プロフェッショナル～仕事の流儀」に出演後、教育実践研究サークル「菊池道場」を率い、全国各地の自治体を巻き込んで教育改革に挑み続ける「学級崩壊立て直し請負人」、菊池省三氏の最新刊。
学級が成長するために必須のインフラ、「聞き合う力」「考え合う力」を伸ばす指導をテーマにした1冊です。ちなみにこのテーマに焦点化した菊池先生の著書は、これが初めて。
「今の学校現場では、4月当初、まず子どもたちが集まって輪になることさえ困難になっている」という指摘に始まり、学級の成長を加速させる三つの「わ」(輪、話、和)について提案、年間を見通した具体的な指導について解説していきます。
後半では、その指導ステップに対応した全国各地での飛び込み授業記録と、その分析を行っています。
全国各地での3000回を超える飛び込み授業の蓄積から生み出された知見は、「もう教師なんで辞めようかな…」と考えているあなたを、必ずや救い、勇気づけるはずです。試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、今、手に取っていただきたい本です。

【編集担当からのおすすめ情報】
「もう教師なんで辞めようかな…」と考えている教員を救い、勇気づける1冊。現在進行形で試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、お読みいただければと思います。ここに、「本物」の実践があります。お買い求めいただく価値は、確実にあります。

感想・レビュー・書評

[まつTさんの感想 · 2026年3月31日]

2026春休みまとめ読み④
久しぶりに菊池先生の本を購入→読了。

本書に出てきた自分的キーワード（文もあり）を列挙してみる。

促す・再現・予想（〜するはずですよね）・人はエピソードに共感する・まず空気づくり・一人が美しい・まず一人に話しかける・未来の大人・教師が率先して拍手・〜してくれたという成功体験・掲示物は学びの成果・未来作文・迫力・ズバッと・時を戻そう・挑発

どれも学びあり・刺激ありで、学級経営で大切にしようと思えるものばかり。
学級の「あたたかさ」を大切に、自身の教師力を磨こうと刺激をもらえた。

[のり巻きさんの感想 · 2025年11月8日]

放課後デイの職員として、職員主導ではなく子どもたちが協調、協力し合う課題やプログラムを作りたいと思っていたところ、本書を発見しました。

著者はずいぶん前にNHK「プロフェッショナル」に出演したこともある元中学校の教師。今は飛び込み授業を中心に活動されているようです。

子どもたちの「聞くこと×話すこと」(聞くが先)を促し、学び合う授業をどう作るか。そのための考え方や工夫、着目点が書かれています。

「聞こう」ではなく「聞き合おう」と声かけすることで、子どもたちの捉え方は「相手」を意識するようになる。「合う」はお互いを認める重要なキーワードですなど、なるほどなあと感じました。(僕が合気道をしているということもありますが)

子どもたちが生き生きと学び合う、そんな関わりができるようになりたいものです。

著者プロフィール

●菊池省三(きくち・しょうぞう)
1959年愛媛県生まれ
山口大学教育学部卒業
「菊池道場」道場長。元福岡県北九州市公立小学校教諭
文部科学省の「『熟議』に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会」委員
2020年度高知県いの町教育特使
大分県中津市教育スーパーアドバイザー
三重県松阪市学級経営マイスター
岡山県浅口市学級経営アドバイザー
兵庫県西脇市教育スーパーアンバサダー

「2023年 『白熱する教室　第32号』 で使われていた紹介文から引用しています。」