日本語の論理 増補新版 (中公文庫)

外山滋比古

• 中央公論新社 (2024年8月20日発売)

作品紹介・あらすじ

日本語は本当に非論理的なのか――欧文との構成の違いを不連続の点と線、豆腐と煉瓦でたとえ、その独自の論理性と創造性を明らかにする。一方で、文学偏重の国語教育に対し、抽象論理的な思考に基づく「日本語」教育の重要さを説く。「島国考」、「知識と思考」（講演）を増補。

（目次より）
Ⅰ
日本語の論理／日本語と創造性／文章構成の原理／思考の組み立て
Ⅱ
日本語の姿／日本語点描
Ⅲ
言語と思考／外国語の学習と思考／アイランド・フォーム／エレガントな対立／外国文化三つの顔／外国語論
Ⅳ
映像と言語／映像と言語の二重文化／不同調の美学
文庫版のあとがき
＊
島国考
〈講演〉知識と思考

感想・レビュー・書評

[積読 タカシさんの感想 · 2025年6月4日]

並行して読んでいた　谷崎潤一郎氏の文章読本と少し近い所を感じ、いつもながら面白く、勉強させていただきました。かなり古いようですが、新しく今でも課題が変わらないのではと思いました。　最後の講演の中で、フランス通信　の件　エッセイ　その頃秀逸と言われてたものどんなだろう？と、中古で購入します。どんなものなのか？楽しみのような不安なような、こんなの買うものか？って事も考えながら。

[pinkfishさんの感想 · 2024年9月18日]

心の旅は外国語の勉強。肉体的にも心にも旅が必要です。

[crick114さんの感想 · 2024年9月13日]

「思考の整理学」著者による日本語論。1973年の本の増補改訂版である。
日本語は外国語と比べて論理性に欠けると当時（今も？）指摘されることがあるが、これは異なる言語を欧米の論理のものさしで計っているからだ。日本語が非論理的なのではなく、外国語とは違う日本語ならではの論理があるというべきだ。…というのが本旨のよう。とはいえ、欧米（またはその言語）を見習うべきという主旨の主張も織り交ぜられている。
巻末に付け加えられた講演の内容が、本書の主張を要約していて分かりやすい。

英語のパラグラフリーディングが大事とはよく言われるが、当時からこのことは著者によって指摘されていたよう。日本語の古典に段落がないことは知っていたけど、近代まで日本語に段落がなかったというのは驚いた。そういうのを聞くと、言語によって論理が違うというのにも頷けてしまう。
外国語を訳すときに、単語を文の中に入れ替えるのと同じように、文を段落の中で入れ替えて訳すことも試みられるべきだ（なぜなら、段落の中の論理構造が言語間で異るから）という主張は面白かった。

英語をネイティブと同様に学ぶことが流行っているが、それでは外国語を外国語として学ぶことによる効用が失われる。という主張も。これについては今日には馴染まないかな…。第二外国語の学習が、この外国語を学ぶ効用に相当しそう。

メモ
日本語は英語などと比べて
・動詞構文
・人間中心で物が主語になりにくい（物と物の関係が論じられにくい）
・パラグラフを意識した文の理解がない
・聖書やハムレットに相当するような、みんなが暗誦できるほど知っている名文（書くときの土台になるもの）がない

当時の国際情勢なんかも感じられた。また、最近読んだ『言語が違えば、世界も違って見えるわけ』にも通ずるところを感じた。

[権太さんの感想 · 2024年9月7日]

2024/9/7 メトロ書店御影クラッセ店にて購入。

[中央公論新社さんの感想 · 2024年8月29日]

日本語の独自の論理性と創造性を明らかにし、文学偏重ではない抽象論理的な思考の国語教育の重要さを説く。論考「島国考」、講演「知識と思考」を増補。

著者プロフィール

外山 滋比古（とやま・しげひこ）：1923－2020年。愛知県生まれ。英文学者、文学博士、評論家、エッセイスト。東京文理科大学卒業。「英語青年」編集長を経て、東京教育大学助教授、お茶の水女子大学教授、昭和女子大学教授などを歴任。専門の英文学をはじめ、日本語、教育、意味論などに関する評論やエッセイを多数執筆した。40年以上にわたり学生、ビジネスマンなどを中心に圧倒的な支持を得る『新版 思考の整理学』をはじめ、『新版 「読み」の整理学』『忘却の整理学』（ちくま文庫）他、『乱読のセレンディピティ』（扶桑社）など著作は多数。

「2025年 『新版　知的創造のヒント』 で使われていた紹介文から引用しています。」