絵本のよろこび

教育

• 日本放送出版協会 (2002年11月25日発売)

感想・レビュー・書評

[konitan_libさんの感想 · 2007年2月1日]

<b>１．絵本とは何か</b><br>
絵本はなぜ大切なのか<br>
生命のある言葉<br>
まず”感じる”ことを……<br>
情愛のこもった声の言葉<br>
子育ての楽しさを伝える「ブックスタート」運動<br>
読み手と聴き手がわかちあうもの<p>
<b>２．わたしの絵本開眼</b><br>
本格的な絵本との出会い<br>
絵本作家バージニア・リー・バートンの作品と生涯<br>
『ちいさいおうち』は何をどう表現しているか<br>
テーマの普遍性とアメリカの地域性<p>
<b>３．”声に出して読む”ということ
</b><br>
ほんとうの絵本体験とは……<br>
文の言葉と絵の言葉<br>
『おおきなかぶ』ができるまで<br>
言葉と絵の響きあい<br>
親に絵本を読んでもらうこと<br>
絵本の語りをみんなで聴くとき<br>
読みつがれる楽しみ<br>
絵本の言葉は読み手のもの<br>
”繰返し読み”こそ最高の体験<br>
文章を丸ごと覚える歓び<br>
本ばなれを生む貧しい言語体験<br>
赤ちゃんも絵本を楽しめる<p>
<b>４．子どもの眼、大人の眼</b><br>
表紙から裏表紙へ―絵本の頁をめくる<br>
日常の世界から空想の世界へ<br>
「紙の帽子」と「あたらしいラッパ」の意味<br>
動物たちとのごっこ遊び<br>
遊びの本質<br>
ほんとうの大人とは<br>
心の中の森<p>
<b>５．絵の力、文章の力</b><br>
『あおくんときいろちゃん』の楽しいデザイン<br>
レオ・レオニの歩み<br>
「生命に対する礼節」<br>
『スイミー』で伝えたかったこと<br>
芸術家の役割<p>
<b>６．昔話の再発見</b><br>
昔話は物語のルーツ<br>
日本の昔話がたどった道<br>
民話の再話―語りの文体を創る<br>
土地言葉を生かす<br>
木下順二の『かにむかし』<br>
「さるかに」の再話<br>
軍国主義の象徴だった「桃太郎」<br>
本来の「桃太郎」再話への試み<br>
「ももたろう」の結末をどうするか<p>
<b>７．絵本づくりの思想</b><br>
なぜ物語絵本から始めたのか<br>
童話を耳で聴く体験<br>
挿絵を眼で読む体験<br>
子ども時代の美の体験<br>
須田国太郎に教わったこと<br>
井上頼寿先生との出会い―絵巻の研究<br>
民俗学のフィールドワーク体験<p>
<b>８．絵本のこれから</b><br>
敗戦で考えたこと、学んだこと<br>
アジアの昔話を絵本にしたい<br>
よみがえった『白頭山ものがたり』<br>
中国の物語を絵本に編集<br>
『スーホの白い馬』ができるまで<br>
絵本がつなぐ世界の文化<p>
2002.12 141p. 21cm<br>
019.5 絵本<br>