この社会で戦う君に「知の世界地図」をあげよう 池上彰教授の東工大講義 世界篇

池上彰

• 文藝春秋 (2012年11月15日発売)

作品紹介・あらすじ

国際情勢の読み解き方から、よい会社とは何か、お金と幸福の関係まで。

池上彰教授の「わかりやすい教養講義」を実況中継！



2012年から東京工業大学の教授に就任した池上彰さん。

「頭はいいけど『世間』に弱い」「『経済にうとくて』と言い放つ某首相を輩出した」 と東工大生を笑わせつつ、ものづくり日本の最先端を担っていく彼らに「教養という名の世界地図」をわたして、世間の歩き方を教えます。

「悪い会社・優れた経営者の見分け方」から「領土問題や反日運動にどう対処すべき？」「年金には入ったほうがいいのか？」まで。「なぜ優秀な理系学生がオウム真理教に？」という宗教問題、「君ならサムスンに移籍するか？」という学生との白熱討論も収録しました。

「日経新聞」連載でも人気、ビジネスパーソン、学生から大反響です！



目次

1 実は原爆を開発していた日本

2 世界地図から見える領土の本音

3 日本国憲法は改正すべきか？

4 紙切れを「お金」に変える力とは

5 悪い会社、優れた経営者の見分け方

6 経済学は人を幸せにできるか

7 リーマン・ショックとは何だったのか？

8 君は年金に入るべきか

9 視聴者が変える21世紀のテレビ

10 オウム真理教に理系大学生がはまったわけ

11 「アラブの春」は本当に来たのか？

12 大統領選でわかる合衆国の成り立ち

13 なぜ「反日」運動が起きるのか

14 “金王朝”独裁三代目はどこへ行く

15 君が日本の技術者ならサムスンに遺跡しますか？

感想・レビュー・書評

[medcoccusさんの感想 · 2013年1月22日]

高校生以来ほとんど手を付けなかった国際情勢の話題を一気に整理してくれた本。社会系の知識がほぼない俺にとってはちょうどいいくらいの内容だったし、社会系の勉強に興味をもった。面白いし学べば学ぶほど味が出る。でもやっぱアラブあたりの話は分からんなぁ・・・

[powdersnow23さんの感想 · 2013年1月17日]

池上彰さんの本なので、非常にわかりやすいです。世界の今が分かります。ご一読を。

[yosoyさんの感想 · 2013年1月14日]

学問を続けるには、池上氏のようなわかりやすいナビゲートと、わかりにく過ぎてもとにかく食らいついてやろうというモチベーションの2つともが重要だ。前者だけでわかりきったようになるのも危険、後者だけで方向を誤った孤軍奮闘してもあんまり意味ない。

[はるなさんの感想 · 2025年1月5日]

池上さんが東工大で講義されている内容が簡単に要約されていた。理系であっても知らねばならないと度々記載があったが、その通りで、基礎的な現代社会の教養がわかりやすくまとめてあった。
社会に興味を持つ第一歩として、とても良い本だった。

[うみさんの感想 · 2024年5月14日]

乱読

スッと入ってこなかった

[ショウタンさんの感想 · 2021年1月17日]

日本周辺の事を極東と言う→英国にとって日本は極端に東にある為、中東→英国から見て、中位の東
英国中心の世界地図
紙幣は日本銀行の発行だが、硬貨は政府が発行
古代ローマでは兵士に塩が給料
塩はサル（sal)、給料としての塩はサラリウム→英語のサラリーが生まれた。
工程歩合→日銀が民間の銀行に資金を貸し出す際の金利
コール市場→民間の銀行同士の貸し借り
お金を借りたい銀行が多いと金利上昇
買いオペ→日銀が銀行の国債などを買い取る。
→お金の量が増える　　金利が下がる

[doggyさんの感想 · 2020年1月19日]

時事問題に対して、時代背景からの解説が分かりやすい。リーマンショックは建物を担保に建物を立てるための金を高利で貸したということが改めて分かった。
北朝鮮の動きは改めておかしいことが分かった。

[kohama89さんの感想 · 2019年9月5日]

稲はかつて「ネ」と発音されていた。米が貨幣の役割を担っていたので、「値」という言葉になった。中国では、子安貝が交換の媒体だったため、お金や財産に関する漢字には貝が入っている。古代ローマでは、兵士への給料として塩が支払われていた。英語のサラリーの語源となっている。

多くの経済学者が認める経済学の定義は、「資源の最適配分を考える学問」。

ムスリム同胞団は、西洋文明の拒絶とイスラム文化の復興を掲げたエジプト人のハサン・アルバンナにより、1928年に結成された。ムスリム同胞団から生まれた原理主義の思想家サイイド・クトゥブは、神こそが主権を持っており、人間が選挙でリーダーを選ぶことはイスラムの道に反するとして、ジハードを主張し、執筆した「道標」はアラブ社会に広く影響を与えた。パレスチナのムスリム同胞団の支部は、反イスラエル組織ハマスの母体となっている。

大統領は国家元首で、首相は行政のトップ。王政が残る国には大統領は存在せず、首相が行政のトップとなる議院内閣制をとる。大統領が存在する国は共和制。

[usay0613さんの感想 · 2019年8月29日]

この本の中にはたくさんの情報が詰まっている
昔の日本について
憲法について
経済について
宗教について
無知の自分にはどれも勉強になるけれど
何よりも自分の考えの幅が広がりました
.
生き方は色々あるけれど
個人は必ず社会と繋がっている

[fumi19850511さんの感想 · 2019年1月23日]

池上先生が、東工大の学生に向けた講義の文字起こし本。

全体的に、テレビの池上さんのノリだが、最終章の「日本の技術者がサムスンに行く話」での学生たちの議論の頭の良さにほとほと感心した。
うちの大学では絶対にこんな鋭い議論にはならないような。。。

さすが、日本を代表するエリートがいる大学の学生たちであった。

[katotakeさんの感想 · 2018年11月23日]

正しいことを自分で見つける。物事を批判的に受け止めることが大切。
固定観念に汚染されないように、自分の目で見て、自分の頭で判断する。
アメリカの大統領戦は政策だけでなく、宗教も絡んでいるとのこと。そういう視点で見なければならない。
宗教に鈍感では世界を見られないことがよく分かる。
中国の国の成り立ち等も興味深く、読み進められた。
社会は絶え間なく動いているので、時に立ち止まり、まとめて考えることが大切だ。

[波瀬龍さんの感想 · 2018年10月28日]

「池上彰　経済」でamazonで検索。

[ぐぐぅさんの感想 · 2018年7月23日]

池上さんが東工大で担当することとなった教養授業「知の世界地図」をそのまま一冊にまとめた内容。今の（昔も？）授業は15回きっちりやらなければならないので、本書もそのまま15章で成り立っています。基本的には、現代社会的な内容で、当時の時事ネタを若干掘り下げて、その本質から分かりやすく伝えるという池上さんらしい内容。まさに「週刊大学生ニュース」。理系の学生も専門以外でも、社会の仕組みや歴史などについて最低限これぐらいの知識と関心は持って欲しいというような内容です。そして、大学生になったばかりで受けるならとても楽しそうな授業です。こう言うの大学教員だと個々の内容を専門的に深ーく掘り下げてた内容の授業がいくつかあることになる。そうなると結構自分で苦労して理解して、それぞれに内容を咀嚼し結びつけていく課程が必要で、それは知的訓練という意味では必要ですが、まぁとっかかりとしてはこのような授業もあると嬉しいでしょう。本書は、授業をしながらその内容を日経新聞で連載し、それをあっという間に文藝春秋社で出版という見事な連係プレーだったようです。さすが池上さん。

[Chocolatteさんの感想 · 2017年4月29日]

池上彰氏が、東京工業大学の２年次生以上を対象に開講した『現代社会の歩き方』の授業を纏めた書籍。１学期の授業回数15回分が収録されている。テーマは、科学と国家、国際情勢、憲法、金融など多岐にわたっている。理系の学生が狭窄的な視野に陥らないための基礎知識と、社会学的なものの見方・考え方を提供する内容となっているが、社会人も十分に楽しめる。

池上氏は、大学では「自分で学ぶ」姿勢を身につけ、「物事を批判的に受け止め」て「『正しいこと』を自分で見つけていくこと」（p.8）が大切であると常に強調しており、本書も単なる知識の羅列ではなく、各事象の原因や背景、裏事情（これが重要）などに触れ、「自分なりに考える」材料を与えてくれている。内容的に好奇心を湧き立てるものになっている。

個人的に印象に残ったのは、なぜ、日本が原子力開発にこだわるのか（pp.15-21）、本当に優れた経営者とは（pp.82-84）、経済とは「経世済民」、すなわち世の中を安定させて人々を幸せにすることを目的にする学問（pp.86-104）、なぜ、テレビ番組は54分に終わるのか（pp.133-136）、などである。複雑で難解な、中国共産党史、アラブ問題も、概要が掴めたような気がした。

池上氏は、最後の授業で「個人と企業、社会の『幸せな関係』とはどうあるべきかを考えてほしい」と提言し、「この『幸せな関係』を築けない企業は、グローバル化の中で衰退していってしまう」と述べている。つまり、生きていく上で大事な資質や教養を身につけて自分の人生を豊かにし、「自分は世のため、人のためになっている。社会の中で生きていく価値があるのだ」という充実感を持つことが大切なのだろう。その充実感をお互いに認め、尊重できる風土を醸成できるかどうか--厳しい競争社会の中で勝ち残る企業の強さの秘訣は、実はこういうところにあるのかも知れないと感じさせられた。

[reinouさんの感想 · 2017年1月20日]

ネタバレ 本書自体、新奇なこと、あるいは斬新なことが書かれているわけではない。それは、オウムなり金賢姫について、私が同時代として感じられる年齢だからだ(もっとも、文化大革命等、子供の頃のことなので記憶にないものもあるが、本書の程度なら興味を持って調べれば幾らでも情報はある)。しかし、本書は学生向け講義を録取したもの。ならば、こういう書もありなのだろう。ただし、ＣＭを増やすための54分番組、とは目から鱗。民間テレビ局もただの企業だから当たり前ともいえるが、意外と知らないものだなぁ、との感。

[riodejaneiroさんの感想 · 2016年11月12日]

戦後史に引き続いて読破。
同じく一気に読んでしまった。時に着目していない時事問題は流れや原因の記憶が薄れてしまうが、今一度理解するのに役立った。

[摂南大学図書館枚方分館さんの感想 · 2016年10月3日]

配置場所：摂枚普通図書
請求記号：304||I
資料ID：95130043

※2016年10月の「大学」でも取り上げました。

[豊橋技術科学大学図書館さんの感想 · 2016年3月2日]

【配架場所】　図・3F開架　
【請求記号】 304||IK
【OPACへのリンク】
https://opac.lib.tut.ac.jp/opac/book/175159
池上彰教授の東工大講義　日本篇「この日本で生きる君が知っておくべき「戦後史の学び方」」 国際編「社会人のための現代史」もあります。

[oriduru1970さんの感想 · 2016年1月24日]

はじめに　「学際的教養」のススメ

１　科学と国家
　実は原爆を開発していた日本

２　国際情勢
　世界地図から見える領土の本音

３　憲法
　日本国憲法は改正すべきか？

４　金融
　紙切れを「お金」に変える力とは

５　企業
　悪い会社、優れた経営者の見分け方

６　経済学
　経済学は人を幸せに出来るか

・アダム・スミスの「見えざる手」　『国富論』1776年
・労働価値説を唱えたマルクス　『資本論』
・大恐慌への処方箋を書いたケインズ　『雇用・利子及び貨幣の一般理論』
・フリードマンの徹底した自由主義　『資本主義と自由』

７　世界経済
　リーマン・ショックとは何だったのか

８　社会保障
　君は年金にはいるべきか

９　メディア
　視聴者が変える21世紀のテレビ

10　宗教
　オウム真理教に理系大学生がはまったわけ

11　社会革命
　「アラブの春」は本当に来たのか？

12　アメリカ
　大統領選でわかる合衆国の成り立ち

13　中国
　なぜ「反日」運動が起きるのか

14　北朝鮮
　“金王朝”独裁三代目はどこへ行く

15　白熱討論
　君が日本の技術者ならサムスンに移籍しますか？

あとがきに代えて　「現代世界の歩き方」

私は世界のことを何も知らないんだな。
朝鮮戦争（1950年（昭和25年））って、休戦状態なだけで、まだ終わってなかったんだ。だから韓国には徴兵制度があるのか。

[くまやまさんの感想 · 2015年7月23日]

「はじめに」のタイトルは，『学際的教養のススメ』。
3.11の原発の大事故の際，理系の専門家の発言が文系の国民に伝わらないという「文理の断層」に危機感を覚えた池上教授が，東工大の教壇に立つに至った経緯や心境が述べられています。


これまである意味では「自分の世界」に没頭することが許された学者や研究者・技術者も，これからは社会と無縁で生きることはできません。そのために必要なのが「学際的教養」です。

その学際的教養の「種」を学生に提供する池上教授の教育のポリシーは，「教えられるのではなく，自分で学ぶ」。高校まで「正しいこと」を教えられてきた若者に，自分の力で「正しいこと」を見つけてゆくための「知の世界地図」を贈ることが，池上教授が目指すところです。

素晴らしい理念の元で実現した「池上教授」による「東工大講義」ですが，『超・池上ファン』の私には，やや物足りない読後感です。
既読の池上本との内容の重複が多かったこともありますが，それよりも東工大の学生達の反応があまり瑞々しいものと感じられなかったからです。「世界を変えた10人の女性」のお茶の水女子大の学生達に比べると，正直言ってかなり劣っている感じがしました。
東工大の学生は理系で，お茶の水女子大の学生は文系中心だということが影響してるとは思いますが，お茶の水女子大には多くの理学部の学生がいることを考えると，東工大生の「理系脳」のアンバランスさを感じずにはいられません（私自身が理系なので，それを強く感じるのかもしれません）。

単位の厳しい池上教授の授業を，ぜひ受けてみたいものです。具体的には，池上教授はどのようなリファレンスを学生達に提供しているのかを知りたいです。
「考える」ことを学生に強要しているわけですから，優良な文献を学生達に紹介しているのだと思います。

著者プロフィール

池上 彰（いけがみ・あきら）：1950年長野県生まれ。慶應義塾大学経済学部卒業後、73年にNHK入局。記者やキャスターを歴任する。2005年にNHKを退職して以降、フリージャーナリストとしてテレビ、新聞、雑誌、書籍、YouTubeなど幅広いメディアで活躍中。名城大学教授、東京科学大学特命教授を務め、現在５つの大学で教鞭を執る。著書に『池上彰の憲法入門』（ちくまプリマー新書）、『お金で世界が見えてくる』、『日本の大課題　子どもの貧困』編者、『世界を動かした名演説』パトリック・ハーラン氏との共著（以上ちくま新書）、『なぜ僕らは働くのか――君が幸せになるために考えてほしい大切なこと』（監修、学研プラス）、『経済のことよくわからないまま社会人になった人へ』（ダイヤモンド社）、『20歳の自分に教えたい経済のきほん』（共著、SB新書）ほか、多数。

「2025年 『池上彰の経済学入門』 で使われていた紹介文から引用しています。」