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Amazon.co.jp ・本 (144ページ) / ISBN・EAN: 9784181253172
みんなの感想まとめ
具体的な指導法や実践例が豊富に紹介されており、高校教育における生徒指導の新たな視点を提供する一冊です。特に、学級開きや授業開きの方法が科目別やタイプ別に整理されており、実際の事例を通じて刺激を受けるこ...
感想・レビュー・書評
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発言の一つ一つが具体的なため、分かり易い。
他教科の指導法を覗くこともできる。高校での生徒指導の本は貴重。
しかし、根性論や精神論が多く、今の生徒に同じことが通じるかどうかは疑問。国語の指導法で、音読は脳にいいからやりましょうと指導しているがそれで生徒はやるのか不明。
これからの教育はもう少し科学的な視点が必要ではないかと思う。
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確かに毎回「今回こそは」で臨むことは多いが後に残る後悔の方も多い。黄金の３日間という言葉は知っていたが、ぼんやりとした思いだったものに対し書かれていた様々な先生たちの事例や渾身の授業開き、学級開きを読んで刺激を受け、真似してみたいことも多かった。
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TOSSという教員集団の実践に基づく、高校での学級開き・授業開きの方法について。高校1年から3年、新入生に対する学級開きや飛び込みの学年の場合などのタイプ別、また科目別に具体的な指導例が載っている。
特にpp.116-122の「一年間を貫くルールの徹底」と「アドバルーンへの対処」という２つの項目が印象的だった。特に教師に探りを入れる「アドバルーン」という考え方を初めて知った。確かにたくさんアドバルーンは上がっていたが、ことごとく見過ごしていたように思う。また、最近も荒れてるクラスの担任が生徒にやさしく夜10時過ぎまで対応していたが、やさしいだけだと全くクラスが機能しないんだな、と思い、毅然としたルールの徹底が必要なんだなということを実感した。(13/02/22)
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