子どもたちのことが奥の奥までわかる見取り入門<会話形式でわかる『学び合い』テクニック> (THE教師力ハンドブック)

著者 : 西川純

• 明治図書出版 (2015年1月22日発売)

作品紹介・あらすじ

教師はそんなに簡単に子どもを見取れないことを理解する。集団での見取り。『学び合い』での見取り。子どもの奥底にあるものを「見取る」ことができる、とても簡単だけど強力な「三つのノウハウ」を紹介。

感想・レビュー・書評

[ホーカンさんの感想 · 2019年2月3日]

『学び合い』でなくても、こちらの発言量を減らすことは大事だね

[nikatomaさんの感想 · 2018年3月24日]

このシリーズは対話形式で本当にわかりやすい。
『学び合い』の活動から子どもたちを見とることが中心だが、「休み時間の見取り」「学校の見取り」など、授業時間以外の見取りについても書かれていて、面白い。

著者プロフィール

1959年、東京生まれ。1982年、筑波大学第二学群生物学類生物物理学専攻を卒業。1984年、筑波大学教育修士修了（教育学修士）。1985年、東京都高校教員。現在、上越教育大学教職大学院教授。2003年、博士（学校教育）（生物、地学／「巨視的時間の距離感形成に関する研究」）。科学教育研究奨励賞(日本科学教育学会)、教育研究表彰（財団法人 教育研究連合会）、理科教育研究奨励賞（日本理科教育学会）、理科教育学会賞（日本理科教育学会）受賞。主な著書に、『気になる子への言葉がけ入門』『クラスと学校が幸せになる『 学び合い』入門』『子どもが夢中になる課題づくり入門』『アクティブ・ラーニング入門』（（明治図書）、『クラスが元気になる！『学び合い』スタートブック』『クラスがうまくいく！『学び合い』ステップアップ』『学校が元気になる！『学び合い』ジャンプアップ』『すぐわかる！できる！ アクティブ・ラーニング』他

「2022年 『部活動顧問の断り方』 で使われていた紹介文から引用しています。」