子どもによる子どものためのICT活用入門 会話形式でわかる『学び合い』テクニック (THE教師力ハンドブックシリーズ)

西川純

• 明治図書出版 (2015年6月6日発売)

感想・レビュー・書評

[加藤暢人さんの感想 · 2022年1月30日]

ICTはあくまで手段であることやICTを禁止するのは問題を先送りしているだけだという言葉が現在のGIGA端末の課題を象徴しているようだった。
ICTのためのICTではなく、子どもが学びを深めるためのICT活用を目指していきたい。
そのために大切なのは子どもの心に火をつけることだと書いてあったのでそこに一番力を注ぎたい。

著者プロフィール

1959年、東京生まれ。1982年、筑波大学第二学群生物学類生物物理学専攻を卒業。1984年、筑波大学教育修士修了（教育学修士）。1985年、東京都高校教員。現在、上越教育大学教職大学院教授。2003年、博士（学校教育）（生物、地学／「巨視的時間の距離感形成に関する研究」）。科学教育研究奨励賞(日本科学教育学会)、教育研究表彰（財団法人 教育研究連合会）、理科教育研究奨励賞（日本理科教育学会）、理科教育学会賞（日本理科教育学会）受賞。主な著書に、『気になる子への言葉がけ入門』『クラスと学校が幸せになる『 学び合い』入門』『子どもが夢中になる課題づくり入門』『アクティブ・ラーニング入門』（（明治図書）、『クラスが元気になる！『学び合い』スタートブック』『クラスがうまくいく！『学び合い』ステップアップ』『学校が元気になる！『学び合い』ジャンプアップ』『すぐわかる！できる！ アクティブ・ラーニング』他

「2022年 『部活動顧問の断り方』 で使われていた紹介文から引用しています。」