菊池省三365日のコミュニケーション指導 対話と絆をつくる最高の教室

菊池省三 菊池道場

• 明治図書出版 (2020年3月3日発売)

感想・レビュー・書評

[ふるさとのねこさんの感想 · 2021年11月27日]

読了

[Kimura Naotoさんの感想 · 2020年3月1日]

たくさんの実践が書かれていて参考になる。

いろいろな実践をするにあたって
大切なのは何のためにするのか
何を目指してするのか
「そもそも、、」ということ。
これすごい！いいな！と実践そのものの良さに
惹かれることは大切。
だけどそれだけで実践していると
実践すること自体が目的になってしまうのではないかと思う。

この実践をなぜするのか
そこを突き詰めて考えておくと教師として、
人として一貫性を持って存在することができると思う。

どんな人に育ってほしいか。
どんな学級をともにつくりたいか。
そこが一番。
そのために、どんな実践を何のためにするのか。
言葉の力を借りながら子どもとともに目指すのだと思う。

[inazumaz250さん · 2020/03/01]

なぜ実践するのか。
どんな人に育ってほしいのか。
そこですよね！

著者プロフィール

●菊池省三(きくち・しょうぞう)
1959年愛媛県生まれ
山口大学教育学部卒業
「菊池道場」道場長。元福岡県北九州市公立小学校教諭
文部科学省の「『熟議』に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会」委員
2020年度高知県いの町教育特使
大分県中津市教育スーパーアドバイザー
三重県松阪市学級経営マイスター
岡山県浅口市学級経営アドバイザー
兵庫県西脇市教育スーパーアンバサダー

「2023年 『白熱する教室　第32号』 で使われていた紹介文から引用しています。」