英語授業の「個別最適な学び」と「協働的な学び」 クラス全員のための授業から、子供一人一人のための授業へ

菅正隆

• 明治図書出版 (2023年10月13日発売)

感想・レビュー・書評

[岐阜聖徳学園大学図書館さんの感想 · 2024年2月16日]

岐阜聖徳学園大学図書館OPACへ→
http://carin.shotoku.ac.jp/scripts/mgwms32.dll?MGWLPN=CARIN&wlapp=CARIN&WEBOPAC=LINK&ID=BB00650732

「個別最適な学び」「協働的な学び」を一体的に実現する小学校外国語活動・外国語科と中学校外国語科の授業づくりの詳しい解説と、５領域と技能統合に分けた３６もの具体的な事例を収録。指導の個別化、学習の個性化を踏まえた子供主体の英語授業づくりがわかります。
(出版社HPより)

著者プロフィール

大阪樟蔭女子大学自動学部教授。

英語教育、言語政策、教育行政専門。

1958年岩手県北上市うまれ。

大阪府立高等学校教諭、大阪府教育委員会指導主事、大阪府教育センター主任指導主事、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官を経て現職。

文部科学省時代は小学校外国語活動の唯一の担当調査官として、小学校外国語活動の導入に中心的役槍を果たす。

【著書】
『小学校英語活動わいわいガヤガヤ玉手箱』（開隆堂出版）『すぐに役立つ！小学校英語活動ガイドブック』（ぎょうせい）『Q＆A式英語好きっ子を育てる70のアドバイス』（小学館）他多数

「2011年 『子どもウケるとっておき英語クイズ70　小学校』 で使われていた紹介文から引用しています。」