「気合」でやる気はでないから... 教室の中の実行機能 脳機能に寄り添う支援

今井正司

• 明治図書出版 (2024年7月12日発売)

感想・レビュー・書評

[maさんの感想 · 2025年5月5日]

実行機能という視点から、子どもたちの学習や行動をより深く理解し、効果的な支援を行うための新たな視点と具体的な方法を提供してくれる一冊。

[信州大学医学部図書館さんの感想 · 2025年1月20日]

信州大学附属図書館の所蔵はこちら→ https://www-lib.shinshu-u.ac.jp/opc/recordID/catalog.bib/BD07805343

[:)さんの感想 · 2025年1月4日]

集中力のないADHDの子を理解できるかもと買った本
これは再読してしっかり理解したいところ
脳みその機能とその働きがわかりやすくまとまっている

以下メモ

実行機能は、抑制、切り替え、更新の3つの働きからなる
実行機能に関する認知機能の土台は10歳ぐらいこら発達する
環境を整えることが大事
整えることで心に余裕を持たせる取り組みをすることが大切
１０歳くらいまでは、気が逸れている自分の状態にも気づきにくい
能動的注意制御★
複数の刺激を同時に処理する能力が未発達
能動的に注意を選択したり、転換したり、分割したりすることが大切
メタ認知的知識を獲得する際に重要なことは、できていることに注目すること
苦手なことも工夫次第でできるようになるというメタ認知的知識を獲得できれば、どんなことにも挑戦し、失敗しても挑戦し続けられる子どもに育つ
集中力の制御は、主観的な制御感が大切
ワーキングメモリを働かせやすくするためには、長期記憶をうまく使えるかが鍵
なによりも大切な環境は援助要請ができる雰囲気

[桜美林大学図書館さんの感想 · 2024年12月27日]

https://cool.obirin.ac.jp/opac/volume/948214

著者プロフィール

今井正司
川村学園女子大学文学部教授・早稲田大学応用脳科学研究所招聘研究員。早稲田大学大学院博士課程を修了し、日本学術振興会特別研究員、早稲田大学応用脳科学研究所客員准教授を経て現職。注意やメタ認知機能の観点から心理症状や心理療法のメカニズムについて研究と実践を行なっている。公認心理師・臨床心理士・特別支援教育士スーパーヴァイザー・指導健康心理士。

「2023年 『イラスト版　子どものマインドフルネス』 で使われていた紹介文から引用しています。」