小学校算数 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実

加固希支男

• 明治図書出版 (2023年4月7日発売)

作品紹介・あらすじ

算数授業における個別最適な学びと協働的な学びの実践

感想・レビュー・書評

[向日葵さんの感想 · 2026年1月24日]

算数科で育てたい学び方について学べた。
算数を通して「既習事項や様々な考え方を使って、新しい知識を創造できる人」を育てるという軸が貫かれていたので読みやすく、勉強になった。

[johntamaさんの感想 · 2024年5月26日]

　確かに、指導観を変えなくてはいけないということはわかるのですが、実際には、よく理由もわからないまま学校に来たくない、教室に入りたくないという子が増える中で、やる気のある子を前提にしたような授業を提案されても、本当にできるのだろうかというのが正直な感想です。

　個別最適な学びも、協働的な学びも、これまでの学校でもやられてきたことです。ただ、そのレベル感を上げていく必要があるということです。そして、ＩＣＴを活用すればそれができるとも国は言っています。ゴールイメージをどこまでもてるか、それは、当然教員一人一人の力量によって違ってきます。

　p.95　日々の学習の振り返りとして、
・「着目ポイントは何か？」と考えた。
・友だちといっしょに考えたり、話したりした。
・前にやった学習と結びつけて考えた。
の３点はとても参考になります。明日からすぐにでも実践できそうです。もちろん、２点目は形式的に「いっしょ」なだけではあまり価値がありませんが、それでも、子どもに意識させることは大切だと思います。

　p.117　「協働的な学び」は、「学びに向かう力、人間性等」に含まれる資質・能力の観点であるという主張にも共感できません。この部分が、育っていない子が多いとも感じています。

　読みやすい本ですので、令和の算数教育を考える上で、参考になる１冊だと感じました。

著者プロフィール

東京学芸大学附属小金井小学校教諭。「第61回読売教育賞最優秀賞」(算数・数学教育)を受賞。『なぜ算数の授業で子どもが笑うのか』等、人気書籍を続々執筆。

「2022年 『学習者端末活用事例付 算数教科書のわかる教え方 ５・６年』 で使われていた紹介文から引用しています。」