社会科固有の授業理論・30の提言 総合的学習との関係を明確にする視点 (社会科教育全書 42)

岩田一彦

• 明治図書出版 (2001年10月25日発売)

感想・レビュー・書評

[ながけんさんの感想 · 2021年7月22日]

社会科は内容教科である。
まずは，その単元で獲得すべき知識をパッケージングして，それを子どもたちが問いの解決という形で獲得していく過程を教師がデザインしていく。そういった社会科の授業の基本的な考え方を改めて理解させてくれる一冊。提示される３０の理論は幅広く，そして端的に重要なエッセンスが述べられている。森分孝治の書籍と併せて読むことで，社会科教育の社会認識と価値判断についての理解が深まる。

[sumo10さんの感想 · 2009年7月28日]

本書では、社会科授業の設計、分析に際しての理論を明示し、総合的学習との関係が曖昧な状況を打破する。このことによって、社会科と総合的学習の境界を明らかにし、それぞれの役割を明確にしていきたい。その結果として、「ズバリ言う『社会科中心で大丈夫だ』」という内容を示していく。

[小林一三さんの感想 · 2007年2月18日]

東京書籍の教科書を使用している先生は必携の一冊。授業はやりやすくなるでしょう。指導主事にも褒められるでしょう。
でも、面白くなるかは微妙。
というか、小難しくて嫌う子も出ると。

著者プロフィール

旺文社『螢雪時代』アドバイザー
「大学受験ラジオ講座」の講師，編集顧問を歴任。
著書に『大学受験 ココが出る!! 世界史Ｂノート［三訂版］』『高校とってもやさしい世界史』（旺文社），『世界の歴史 人物事典』『世界の歴史 できごと事典』（集英社）などがある。

「2020年 『大学入試 全レベル問題集 世界史B 2 共通テストレベル 改訂版』 で使われていた紹介文から引用しています。」