続・授業の腕をあげる法則 (教育新書 11)

向山洋一

• 明治図書出版 (1986年4月1日発売)

感想・レビュー・書評

[johntamaさんの感想 · 2020年5月10日]

　授業の原則（技能編）８カ条、新卒教師のための新五カ条。

　この２箇所だけ読めばいいのではないでしょうか。

　第８条　「プロの技術は思い上がったとたん成長がとまる」

　まったく同感です。

[ahiruさんの感想 · 2023年7月30日]

前半は面白かった。
話を短く、良い授業とは、良い教師とは、
うんうん頷きながら読める内容でした。
が
が
なんだよ後半全部広告かぁ？
宣伝に熱心ですね、ていう内容で、途中から読み飛ばしました。こんなんもう「授業の腕を上げる法則」じゃないじゃん。俺たちスゲェの自慢話じゃん。意味わからん。

[ゆきおさんの感想 · 2021年2月14日]

第一条 子どもの教育は菊を作るような方法でしてはならない。
菊は自分の好みに合わせて綺麗にする。
その子その子の個性を伸ばす。
多少不揃いであっても、一本一本大切に育てる。

第二条　子どもは断片的にしか訴えない。言葉にさえならない訴えないをつかむのは教師の仕事である。
女のいじめは男に聞けという、原則。
言葉をちゃんと言わせる指導は、学校教育の大切な部分である。

第三条　子どもを理解することの根本は「子どもが自分のことをどう思っているのか」ということを理解することである。
愛されていることを馬に自覚させること。愛することとは違う。

第四条　意見に違いがある。だから今日行くという仕事は素晴らしいのだ。
とんでもない意見が出た時にしめた！と思う。授業が発展するし、深い物になっていく。
全員が賛成する企画は成功しない。
賛否が分かれて、賛成がやや多い企画は手遅れ。
賛否が激しく分かれて、反対が多い企画ならやってみる価値がある。

第五条　時には子供の中に入れ。見え方が変わる。

第六条　秒単位で時間を意識することは、あらゆるプロの基本条件である。
集会で三秒空白があると会場は乱れ出す。
テレビでは四秒以上黙ってはいけない。
あいさつは一分以内で。

第七条　技術は向上していくか、後退していくかのどちらかでらある。
授業の腕をあげることの中心は、教材内容の研究と共に、子どもが動く発問、指示を見つけることである。教育技術の法則化シリーズ。
教師は、医師のようなもの。

第八条　プロの技術は思い上がった途端成長がとまる。

[nasunonasuoさんの感想 · 2016年5月8日]

忙しい毎日、疲弊も甚だしい。でもこれを読むと頑張らなくては、と感じる。それは焦燥や強制ではなく、自発的なものである。自らが成長していくことは楽しいことなのだと思う。新しい世界が見えることは、新しい技術を習得したり、未知の知識に出会ったりすること。それがスコープになる。この学ぶ楽しさや成長する楽しさを子どもに伝えていくこと、そのための技術や知識を習得させていくことが、教師なのだと思う。もっと読みたい。

[なかみーさんの感想 · 2015年6月9日]

教師にはアマが多い。
医師のように技術をもたないといけない。
自己流＝素人
研究授業を30歳で30回が最低ライン！？ひえー！

[ghostriderさんの感想 · 2014年7月11日]

具体的な内容は前著で網羅している。
後半は，法則化運動の萌芽期の記録である。学びたがっている教師はいるのだと思わせる。昔だって，今だって。

[fukusuke1313さんの感想 · 2013年8月3日]

自分の未熟さを思い知らされた一冊だった。まだまだ僕はアマチュアだ…

[torugkさんの感想 · 2012年1月17日]

授業の原則とは？
①子供の教育は、菊を作るような方法でしてはならない。
②子供は断片的しか訴えない。言葉にさえならない訴えをつかむのは教師の仕事
③子供を理解する根本は、子どもが自分のことをどう思っているかということを理解すること
④意見に違いがある。だから教育というのは素晴らしい仕事
⑤時には、子供の中に入れ！見え方が変わる。
⑥秒単位で意識することは、プロの条件である。
⑦技術は向上していくか、後退していくかのどちらかである。
⑧プロの技術は、思い上がったとたん成長がとまる。

[ピースケさんの感想 · 2011年8月8日]

前作「授業の腕をあげる法則」とはまた違った観点で書かれている。
基本中の基本の原則とは少し違っていて、そこから派生した各場面の心構えのように思う。
まずは前作を読んだ上でこれを読むべき。

[熱血虎党さんの感想 · 2010年8月1日]

授業実践、大変参考になった。
日々の実践に生かしていきたい。

[baxさんの感想 · 2010年6月5日]

［　内容　］


［　目次　］


［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

[さぶろウさんの感想 · 2009年7月17日]

実践記録とその分析がメインとなっている本です。
新卒教師のための五箇条はとても勉強になりました。
TOSSの考え方の源流なので，教育技術の勉強にとても役立つと思います。

著者プロフィール

元小学校教諭、TOSS最高顧問。主な著書に『新版 授業の腕を上げる法則』（学芸みらい社）などがある。

「2025年 『教室ツーウェイNEXT 25号』 で使われていた紹介文から引用しています。」