授業で鍛える

野口芳宏

• 明治図書出版 (1986年4月20日発売)

感想・レビュー・書評

[いわさんの感想 · 2026年2月20日]

・子ども自身が不満を持つこと
→分からない、解けないことを自覚させ、それが解決した時の喜びを味わせる
不満の自覚からめあてへ、
・向上的変容を自覚させる、子どもの伸びをともに喜ぶ
・人を行動に駆り立てる動機
1.必要性　2.面白さ
・ノートに書くという作業の形をとらせ、挙手して指名で生まれてしまう傍観者をなくす
→ノート時間は1.2分
・発言者に恥をかかせてはならない
・ずばり一言で話せ
・言いたいことは言う、ではなく言うべきことは言うへ
・聞き方の態度
なぜか？分からないことは尋ねる
本当か？はてなと思うことは確かめる
正しいか？誤りだと思うことは指摘する
・◯△×をつけながら聞かせる
・褒め、励まし、たしなめ、戒め、注意をして学級全員が学習に参加するようにする。
・話の腰を折るよつな、自分勝手な振る舞いは厳禁
・輪番読みなら、次の児童を立たせる
・

[gonnyomu1221さんの感想 · 2015年12月11日]

野口芳宏→向山洋一（教育技術法則化運動）の流れ

心を置いてけぼりにした方法論なのではと懐疑的だった。
しかし、野口氏は「どう行うか」よりも、「何のために行うか」を問うべきと明言している。

・なぜを問う
・ズバリと答えさせる

到達点を突きつけて、生徒の思考をフル回転させる。
やや古さもあるので−１☆

著者プロフィール

小学校教員・校長としての経歴を含め、60年余りにわたり、教育実践に携わる。現在、日本教育技術学会理事・名誉会長。国語や道徳の「授業名人」と称され、「模擬授業」の名付け親の一人としても著名。主な著者に、『ICTに負けてたまるか！人間教師としてのプライド──ゆるぎなき“信念”宿る教育観の源泉ここに！』（学芸みらい社）、『授業で鍛える』『鍛える国語教室』シリーズ（ともに明治図書）、『小学生までに身につける子どもの作法』（PHP研究所）等がある。

「2025年 『生徒が変わる「圧倒的事実」の軌跡！疾風怒涛の中学生「討論の授業」に挑む 下巻』 で使われていた紹介文から引用しています。」