教師が学びあう学校づくり―「若手教師の育て方」実践事例集―

脇本健弘 町支大祐

• 第一法規出版 (2021年10月6日発売)

作品紹介・あらすじ

メンタリング、経験学習、ＡＬＡＣＴモデル、メンターチーム、事前検討重視型授業研究、サーベイ・フィードバック、学習共同体など、「教師が学びあう学校」の独自の取り組みを展開している実践事例を紹介。理論編を読むことで、実践事例の根底にある考え方を理解できる。

若手教師の大量採用、35人学級化などで若手教師が大幅に増え、その育成が喫緊の課題となっている中で、若手教師の育成の実践事例を紹介し、これからの若手教師育成の道しるべを示す。

感想・レビュー・書評

[下等遊民重岡さんの感想 · 2026年7月6日]

現場レベルで、沢山の知見が得られる書籍。特に、「informal」の重要性がはっきり書かれていることも嬉しい。一方で、やはり初任教員に対する考え方のパラダイムは、まぁ難しいところがあるよなぁ、とも思う。

[日本栄養大学図書館（旧 女子栄養大学図書館）さんの感想 · 2022年4月7日]

女子栄養大学図書館OPAC▼ https://opac.eiyo.ac.jp/detail?bbid=2000055878

著者プロフィール

東京大学大学院総合文化研究科・教養学部附属教養教育高度化機構アクティブラーニング部門　助教

「2015年 『教師の学びを科学する』 で使われていた紹介文から引用しています。」