原稿用紙10枚を書く力 (だいわ文庫)

著者 : 齋藤孝

• 大和書房 (2007年2月9日発売)

感想・レビュー・書評

[こーへーさんの感想 · 2011年8月16日]

大学生にもなって、読書感想文の書けず、苦戦してたので、読んでみた。
3つのキーワードを見つける。
引用する。
とにかく書いてみる。
とりあえずこれくらいなら出来そうなのでやってみる。

後半に、前半で書かれていることみたいなのが出て来て、あれ？さっきも言ってなかった？って思ったので、後半は少ししつこいなと思ってしまった。そこが残念。

[ま～さんさんの感想 · 2010年7月2日]

プロローグ
「書くことはスポーツだ」


訓練訓練。
トレーニングが必要。
しかも正しい。


原稿用紙10枚は相当ハードルが高いな～。

[yakikinakomotiさんの感想 · 2010年3月17日]

私は長文を書くのが苦手です。書ける人は、スルスラ頭の中に浮かんでくるものだと思っていましたが、そうではなくコツがあることを知りました。自分の中で発見があったので★４つです。

[wakabaさんの感想 · 2020年5月5日]

書くことが考えること、話すこと、全てのトレーニングになる
ライター始めたのは正解だったと思えた。

読書感想文の話があって、そういえば私読書感想文で賞とったことあったなあと思い出した
文章書くのわりと得意だったのかもしれない。

3色ボールペンで本に線引きしていくはなし。
だれがよんでも赤(重要)はおなじ。でも緑(自分が面白いと思ったところ)は人それぞれ。
それをどうピックアップしていくか。

全てのことにおいて、
３つのキーワードを抽出。なんでその3つを選んだのか、自分の意見となぜそう思うかを具体的に答えられるようになりたい。

30分ぐらいでさっと読めた本

[こんたろうさんの感想 · 2019年9月30日]

「伝えたいことがあって、それに基づいて書く。」
それが、書くことの本質なはずなのに、学校の教育では、「はい、運動会について書きましょう」と、そんなことを全く無視した作文というのが蔓延っている気がする。
書きたくない子どもには、書かないという選択肢を与えても良い気がする。

また、「自分に向けて書く」（EX.日記）「他者に向けて書く」（EX.記事や新聞）によって、書き方が変わることには確かに納得する部分があった。

[konnoeさんの感想 · 2018年10月8日]

<u><b>書くことはスポーツだ</b></u>

<span style="color:#cc9966;">「引用力」のためには、「書くための読書術」を身につけ、キーワードをつかむ。「レジュメ力」のためには、キーフレーズを見つけ、書く前に設計図を作成する。「構築力」のためには、三つのキーコンセプトをつくり、それらをつなぐ。「立ち位置」をつけるには、自分の立場をはっきりさせ、オリジナリティある文体をつくる。これら四つの力を磨けば、だれでもかならず「書く力」が身につく。 </span>

中学時代に「世の中全て関数だ！」と言った数学の教師がいたが、齋藤孝は「世の中全てスポーツだ！」と思ってるんだと思う。
まぁ、でも明快と言えば明快である。中身も単純明快。さぁ、文章を書くトレーニングでもしようか。
以下、内容メモ
[more]

○量をこなすことで質をあげる。
　一日の書くノルマを決めて、その枚数をこなす。

○三つのポイントで書く

○起承転結　「転」から考える

○「話す」ことは「書く」ことはまったく違う行為である
　「話す」＝プライベート　「書く」＝パブリック
　書く＝基本的な機能は、体験の意味、経験の意味を明らかにすること。定着し、時間を超えて残る。
　感じたことを気の利いた言葉にするのと、きちんんとまとまりのある文章にするのとでは、脳の働かせ方がまったく違う

○意味の含有率を高める
　意味の含有率をはっきりと感じ取る感性を培う

○スポーツで上達するためにはいまの自分の状態がどのレベルにあるかを知ることが第一のポイントである。
　文章も同じ。

○書くことは価値の創造である
　価値を高める　価値があるものを見つける　新たな価値を創出する。
　書くという行為は、そのまま放っておけばエントロピー（無秩序状態）が増大していき、ますます退屈で無意味な世界になる日常の中に、意味という行為を打ち立てていく作業
　書くｱｲﾃﾞｱを出すときには、自分を掘り起こし、自分の中の経験値や暗黙知（言語かされずに蓄積した知）の中から絞り出す

○書く力とは構想力である

[fujinokoichiさんの感想 · 2013年4月3日]

５年ほど前に読んだものの再読になります。

とても読みやすくまとまりのある文書術の本です。

原稿用紙１０枚書くために必要なアイテムと考え方が書かれていて、とても参考になりました。

特に、
１、自分が書きたいテーマについてできるだけ関係のない３つの項目を書きだして、そのキーワード化する

２、キーワードを「〇〇は〇〇である」のようにキーフレーズ化し、
自分が一番言いたいこととして文章の一番最初に書いてしまう。

３、それについて説明する文章を原稿用紙３～４枚書く。

この方法だと、あまり気合を入れずに１０枚はかけるようになりそうな、そんな気にさせられました。

あと、書く力をつけるための読書術の本としても読める内容ですね。

[カルビルナさんの感想 · 2012年11月12日]

文章が書きたくなる本。

[suzuki-takefumiさんの感想 · 2011年10月25日]

“十枚書ける人は、長い文章を書く基礎的な力”を持っているとして、「量から質」の文章トレーニングを勧めている。感想文、構成、文体についてなど書かれているが、構成が上手く、内容が理解しやすい。

[びあしん慶次郎さんの感想 · 2011年9月1日]

書く力について知りたくて読書。

まずは質よりも量をこなす。とりあえず書き出して、書きためておくことが大切だと感じる。

読み手を想定して書いてみる。

自分の文体はまだまだまったく確立していないので、本書を再読して磨いていきたいと思う。原稿用紙10枚書くためには訓練が必要と認識。

文章の整合性を取ることがここ数年の課題である。今後はさらに質の高い文章を目指し、分かりやすく、伝わりやすい文書をアウトプットする前提で読書をしていきたいと思う。

マインドマツプで基本構成を考え、書き出す。それから文章を書き始めるのは有効的な方法かもしれない。

起承転結ではなく、転起承結が必要。

読書時間:約45分

[カンノさんの感想 · 2010年2月23日]

これはためになる。

[かみむらあきさんの感想 · 2009年7月8日]

タイトル通りの内容です。いかにして原稿10枚を書けるようにするか。誰にもみせない、日記を書くのがいいなど書いてありますが、自分がなるほどと思ったのは、一つのテーマを選んだら、三つの気になる点（テーマ）を抜き出し、それらを結ぶ繋がりを考えるという点でした。こうすることで、文章にオリジナリティが生まれるそうです。

[rominさんの感想 · 2009年2月23日]

まずは原稿用紙３枚位からが目標かなぁ(･∀･)

とりあえずは、色々なジャンルの本を読んで
このブクログに感想を書こ〜とっ♪

[あおりんごさんの感想 · 2009年2月20日]

全体的に、どうやって長文を書く力を身に着けていくかということを、わりと分りやすく書かれてました。
でも、初心者の私には？なところもあったので・・☆四つ。

[何苦礎魂さんの感想 · 2007年12月27日]

「書く力」は「読む力」「考える力」と表裏一体であり、「書く力」を養うことはすなわち「考える」訓練になる。

（目次）
プロローグ 書くことはスポーツだ
・起承転結の「転」から文章は考える
第1章 書くことは考える力を鍛える
・「書く」ことは構築することだ
第2章 「書く力」とは構築力である
・「引用力」をつける
・「レジュメ力」をつける
（キーワードを拾い、メモをつくる/性格の違う三つのキーコンセプトをつくる/キーコンセプトは切り口になる）
・文章は「3の法則」で構築する
（キーワードからキーフレーズへ/関連のない三つのキーコンセプトをつなぐ/三つのキーコンセプトを図化する）
第3章 「文体」を身につける
・文体が文章に生命力を与える
・文体は立ち位置で決まる

[斉藤哲也さんの感想 · 2007年12月24日]

読書メモ
・文章は、起承転結の「転」から始める。
・読んで面白いと思った箇所を３つ以上見つける。
・３つ以上出た場合は３つにグルーピングする。
・キーワードを拾い、メモを作る。
・性格の違う３つのキーコンセプトを作る。
・３つのコンセプトをつなぐ論理を組み立てる。
・キーコンセプトは文章を書く際の方向性を決める切り口となる。
・キーワード→キーコンセプト→キーフレーズ
・自分の立ち位置によって文体は変わる。

[crambonさんの感想 · 2007年6月6日]

http://d.hatena.ne.jp/crambon/20070530/1180514058

著者プロフィール

1960年静岡県生まれ。東京大学法学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程を経て、現在明治大学文学部教授。教育学、身体論、コミュニケーション論を専門とする。2001年刊行の『声に出して読みたい日本語』が、シリーズ260万部のベストセラーとなる。その他著書に、『質問力』『段取り力』『コメント力』『齋藤孝の速読塾』『齋藤孝の企画塾』『やる気も成績も必ず上がる家庭勉強法』『恥をかかないスピーチ力』『思考を鍛えるメモ力』『超速読力』『頭がよくなる！　要約力』『新聞力』『こども「学問のすすめ」』『定義』等がある。