数学力をどうつけるか

戸瀬信之

• 筑摩書房 (2004年9月1日発売)

感想・レビュー・書評

[sugar41さんの感想 · 2026年5月20日]

内容的には、『分数ができない大学生』にかなり近いです。
しかも、『分数ができない大学生』よりもよくまとまっています。
ただし、語気が強いので、それを読みにくいと感じる可能性はあります。

タイトルに「数学力」が入ってますが、「学力」と読み替えても、内容的にはまったく問題ありません。

結局のところ、文科省や指導要領がちゃんとしないと、学力はつかないことを主張している本です。
また、「ゆとり教育」は、間違っているだけでなく、他国で、すでに失敗例がたくさんあるにも関わらず、なぜか日本で導入されたものであることが説明されています。

次の教育課程は、「反ゆとり」なので、その点では期待できるかもしれません。
が、学習項目の選択、順序のことを考えると、物足りない部分もあります。

いずれにしろ、日本の教育事情がよくなるよう、教育産業に身を置くものの一人として、これからも努力し続けたいと思います。

[H.Satoさんの感想 · 2010年1月19日]

クリントン政権の教育目標のひとつに誰もがプログラミングができるようになるというのもあったそうだ。
数学はすべてのあらゆる分野において必要。
日本の大学の学部教育があまりうまくいっていないのは、外国語教育のせい。

[ケイさんの感想 · 2007年10月7日]

学力低下問題に関してメスをいれている本です。著者は特に数学の学力低下問題にふれて、基礎訓練の充実を測り、もっと数学の時間を増やすように主張されています。学力問題を考えるうえで、この本からいくつかの視点を得られることはできると思います。ただ、この著者は教育学者を嫌っているのか、やや攻撃的な口調が見られます。話もとりとめもないというか、わりと転々とする感じで、時折ついていけなくなりました。

著者プロフィール

慶應義塾大学経済学部教授
1959年　富山県生まれ。
1983年　東京大学理学部卒業。
1985年　東京大学大学院理学研究科数学専攻修士修了、同大学院より理学博士を取得。
1993年より慶應義塾大学経済学部助教授。
1998年より現職
日本数学会理事（2004～）、日本私立大学連盟教育研究委員会分科会委員（2002～）
主な著書
『分数ができない大学生』（東洋経済新報社、1999年）
『大学生の学力を診断する』（岩波新書、2001年）
共訳『デリバティブの数学入門』（共立出版、2002年）

「2004年 『アメリカの教育改革』 で使われていた紹介文から引用しています。」