超一流はアクティブラーニングを、やっている。

著者 : 相川秀希

• 東京書籍 (2016年7月9日発売)

作品紹介・あらすじ

“想定外”をチャンスに変えろ！

意外と簡単！ MITやスタンフォードの超一流ビジネススクールでもやっている「アクティブラーニング」。
通常、私たちは「考えてから動く」ことに慣れていて、「感じたまま動く」ことには抵抗がある場合が多い。
ところが、このスイッチを切り替えて、「感じて動く」を習慣化するだけで、どんな苦境も乗り越えられる現場力が身につく。
大人でも学生でも、だれでもすぐに実践できるのが最大のポイント！ 気軽にできる「アクティブラーニング」で、超一流への道を歩みましょう！

感想・レビュー・書評

[タオタオさんの感想 · 2023年3月15日]

最初は、アクティブラーニングはこうやって学ぶということを、一つひとつ説いてくれる本だと思っていました。しかし読めども読めども方法論はなく、「こういうふうにするといい」的な書かれ方だったのです。

なので、ちょっと期待していた本とは違うなと思っていたのですが、最後の方で紹介されていたセルフトレーニングを読んでいた時、気がついたのです。

この本自体が、ちゃんと教材になっていること。想定外の作りになっていたことに。
当初は半信半疑で読み進めていましたが、再読して改めて新しい気づきに変えようと思いました。

[木林霞さんの感想 · 2020年1月18日]

読もうと思った理由
インプットの方法は勉強や読書をすればいいが、アウトプットする事はどうすればいいかわからないから
インプット<アウトプットの方が大事だと思ったから

感想
ママゴトが全てと書かれており？となったが即興劇と同じで結果はわからないが、前向きに自身の想像力で行動することと繋がってるいることを知り理解を深めた
アウトプットしてきた偉人や人の行動をまとめておりそれがどう影響、結果されるのかはあまり強く書いていなかった
行動する事がほんの4割ほど占めていたので目的が達成されよかった

やってみたいこと
アクティブラーニング
食べたことがないものを食べる
冒険をする
何かしら即興でやってみて自分がどのような行動をとるのか気になった

[shin_iriさんの感想 · 2019年10月1日]

その場で即興で対応できる力、そんなクリエイティビティがこれから求められる力。そんな時代がしばらくあるのだろうけど、その流れはたぶん別の新しい力の不足と要請を呼ぶのだろうなと感じた。

[RA101Eさんの感想 · 2018年9月7日]

　題名で手にとらせて、でっかい字でかかれたフレーズをさらっと読むスタイルの本です。

　ただし、著者がしっかり「アクティブラーニングとはなにか」を分かっているので、出典のよくわからない個人的意見を押しつけられるようなことはありません。

　なにが「アクティブ」なラーニングなのかの雰囲気も含め、イメージがつかめました。

　一方的に話しを聞くやり方だけを否定し、お互い知識がたりずよくわからない状態のまま形だけディスカッションさせるのは無駄な時間を強いることだと、読んで納得できます。

　予定調和で、答えが分かっているような「お題」を提示したり、出てきた意見に形だけの「評価」をするのは本当に無駄だと思います。

　人があつまり、同じ時間を共有して何かをすることは、とても貴重なことであるはずです。
　「行動することをベースにした学び」を現実にする場づくりをしなくては、と感じさせられました。

　あとで気がつきましたが「青ペン勉強法」の著者さんでした。
あの本を読んで以後、今でも青ペンで勉強しています。ひょっとしたら、「相性のいい」著者さんなのかもしれません。
　

[日本大学歯学部さんの感想 · 2016年12月13日]

http://dentlib.nihon-u.ac.jp/opac/opac_details/?lang=0&amode=11&bibid=1000072362&srvce=1

[otakahasさんの感想 · 2016年10月12日]

ジョハリの窓
Open self 広げる
Blind self 減らす
Hidden self 減らす
Unknown self
自分をオープンにして秘密を減らし 他人からの自分を受け入れて自己認識を広げる
自分を知る

[yaszさんの感想 · 2016年9月25日]

世界の一流ビジネススクールで重視されている教育方法が、この本で紹介されている、インプロ教育（インプロビゼーション＝即興）で、想定外への対応力を高めるのに有効な様です。

どんなピンチもチャンスに変える現場力がポイントのようです。そんな魔法のような方法は知っておいて、いつか役に立てたいと思いました。

以下は気になったポイントです。

・アメリカの大学入試は、日本とは異なり、すべてオンラインで行われる。受験者がひとつの会場に集まって筆記試験を受けることは無い。共通テストのスコア、学校の成績、活動実績、エッセイ等をオンラインで提出して、合否を受け取る（ｐ２７）

・既存のものにひと工夫を加え、魅力的な創作物にする力が評価される（ｐ２８）

・失敗のない環境では、「できるか・できないか」ではなく、「やるか・やらないか」だけが求められる（ｐ３５）

・２０１１年にアメリカの小学校に入学した子供達の６５％は、大学卒業時（２０２７年）には今は存在していない職業に就くと予想された（ｐ４１）

・何か行動するときに、ひとりよがりでは何の成長もない、他者の存在が大きい（ｐ５７）

・自分のやりたいことをやりながら、他者の共感を生み出すことができれば、それは自己成長につながると同時に、豊かに生きることにつながる（ｐ５８）

・少しでも「いいな」と感じる方向に向かって行動することが、希望を演じることにつながり、やがては自分のビジョンを形成する（ｐ６６）

・アクティぐラーニングとは、地図ではなく、コンパスを持つための学びである（ｐ６９）

・超一流のアクティブラーニングとは、捨ててみる、こと、執着心から解き放たれた「囚われない心」を持つ、過去の業績に満足せずに、挑戦し続けること（ｐ８３）

・話し方や論理展開に多少の難があっても、相手に対する親近感を前提に言葉を伝えれば、理解を超えて心に響く。（ｐ９３）

・何から何まで書く、とは、１）自分自身の思考のプロセスを明確化、２）曖昧な感覚を言語化するトレーニング、３）新たな考え方、発想が生まれる、４）自分への自信を増幅させられる、５）アンテナを張って生活できる（ｐ１０５）

・問題があることを前提に、オープンなやりとりを通じて同時並行で解決する集団が強いチーム（ｐ１０９）
・想定外は、いつでも起こり得るものとして行動する（ｐ１１４）

・すべてを「肯定文」で受け止め、「イエス・アンド」を返してみる（ｐ１１８）

・自分の値段を聞かれ、素直に値段だけを答えるのではなく、答えの「たとえ」を加えて、話題のステージを高める（ｐ１２３）

2016年9月25日作成

著者プロフィール

早稲田大学法学部在学中の2年次に起業。日本アクティブラーニング協会理事長。国際ポートフォリオ協会理事長。サマデイグループCEO。早稲田塾創業者。教育改革推進協議会共同代表。ロックフェラー財団ACCコーポレートメンバー。SDGs策定者ジェフリー・サックス博士と協働して、世界初のSDGs認定カリキュラムを開発。自社の開発による世界標準型大学出願システム「The Admissions Office（TAO）」が、早稲田大学、慶應義塾大学などで採用。SNS型eポートフォリオ「Feelnote」は、全国の教育機関をはじめ企業の人財採用及び研修に導入。今までに発明・開発した教育カリキュラムにおいて国内外の18の特許（米国・中国を含む）を取得している。

「2021年 『62歳の社長が23歳の新人社員と本気で対話したら、会社がスゴイことになった。』 で使われていた紹介文から引用しています。」