子供の強みを見つけよう 家庭と学校で才能を発見し、伸ばし、使う方法

ジェニファーフォックス 土方奈美

• 日本経済新聞出版社 (2009年7月23日発売)

感想・レビュー・書評

[ちょいビズさんの感想 · 2025年2月16日]

強みを導く側の指南書。
細かいテクニカルなことはさておき、これを読んでから子供と向き合う人と
そうでない人では子供の成長の仕方が確実に異なってくると思う。


子供が自身の才能に気付き、大人になってからもそれが発揮されるのは
きちんとそれが育つ場所があったからだ。
どちらかと言えば、努力はその後に加わるものかもしれない。

子供の教育に関わる人には目を通してもらいたい。

[komodaさんの感想 · 2013年8月16日]

家庭と学校で才能を発見し、伸ばし、使う方法／YOUR CHILD'S STRENGTH ― http://www.nikkeibook.com/book_detail/16703/

[denon_sengaiさんの感想 · 2010年11月14日]

ストレングスファインダーの著者がこの本の序文を書いているので、読んでみた。

今の教育は「弱み」ばかり気にしてばかりだが、「強み」を引き出す教育が重要。

教師は自分が簡単に習得してしまった得意な教科・科目を教えることが多い。
生徒がつまづくことが理解できないので不適格。
学習のヒエラレルキーが浸透しているため、優秀な生徒の選抜が終わっている
私立学校こそ教師にとって一番楽な職場。生徒の選抜が既に終わっているから。
→「鷲の卵を温めれば鷲の雛がかえる」

マルチプル・インテリジェンス（多重知能）理論は1970年にアメリカの
ガードナーが唱えた。
1.言語・会話的知能、2.論理・数学、・3.視覚・空間的知能、
4.身体・運動的知能、5.音楽・リズム的知能、6.対人的的知能
7.内省的（価値観・態度）知能、8.自然主義的（分類化・階層化）知能
これらを好みや求められる仕事に応じて使い分ける。

子供の強みは親が与えるのではなく、
実りの多い活動を体験させ、どんな気持ちがする考える機会を与えることが大切。

強み＝個性的な資質と将来有望な分野を結びつける「電線」
　　　元気が出て、自分を力強く感じることができる活動
　　　訓練により「才能」に変わるものではない
　　　「好き」より深い

子が小学生になったら、P.299の強みの目録を計る
お助けテストにトライしてみよう。