緊急提言! デジタル教育は日本を滅ぼす

著者 : 田原総一朗

• ポプラ社 (2010年8月25日発売)

感想・レビュー・書評

[かずさんさんの感想 · 2020年3月16日]

デジタル教育、とタイトルに含まれるものの、デジタル教育や教育のＩＣＴ化についてはほとんど触れず、今までの文科省や日教組の取り組みについて述べる箇所が多い。
あと単純に現代の教育についての批判。

教育のデジタル化について知りたい！と期待して読むならがっかりすること間違いなし。
現代教育について知るならまあ読んでもいいか、って感じ。

[なおきさんの感想 · 2018年11月5日]

本書はタイトルと中味がミスマッチしている。デジタル教育についての論点は、なんら語られていない。デジタル教育＝コミュニケーションがおろそかになると一方的に決め付けているだけである。本書の出版は、著者田原総一郎氏の汚点である。

それよりも、戦後教育の歴史の振り返りや、教育現場の取組みについては、一読する価値がある。

一般的に「ゆとり教育」は悪であるとされているが、事実に基づけば、「ゆとり教育」により日本の学力が落ちたという証拠はない。1977年から一貫して授業時間を削減した結果、ゆとり教育の導入時には既に学力低下が起きていた。1975年に高校進学率が90％を超え、教育振興の大義名分がなくなった。その時から「詰め込み」ではなく「ゆとり」へと方針転換された。

目次
第一章　教育の現場からの警告、デジタル教育時代の危機
第二章　学校とは何なのか！教育とは何なのか！　51
第三章　迷走した戦後の教育改革　−　「詰め込み」から「ゆとり」へ　83
第四章　見直される教育改革　−　21世紀型新時代の教育へ　137
最終章　先進的なデジタル教科書が日本を滅ぼすその理由　189

３　豊かで少子化の時代には、「個と公」「自由と規律」のバランスが重要
１２　かつて学校は地域に守られていた
　８０年代に入って学校を支えていた地域が崩壊し始めた。「学校に行ったら先生の言うことを聞け」という地域の恐い大人たちが影響力を失った。
１３　自殺、殺人、いじめ、何だって課題になるという考え方
　杉並区立和田中学校　「よのなか科」
１５　コミュニティ・スクールは新教育システムのお手本に
１６　他人に鈍感、自分に敏感な子供たちに人間関係を教えるプロたち
　三鷹市立第四小学校　三鷹市教育長・貝ノ瀬滋氏
１７　地域の力で１０の成果を１２にも１３にもできる
１８　成績によるクラス分けと、見守る母親「サポート隊」の実施
　三鷹市立中高一貫校　大嶺せい子氏
１９　初の「人間探求科」と「自然探求科」のある高校
　京都市立堀川高校　荒瀬克己校長
２０　「大学受験勉強」ではなく、大学での勉強をする
２１　教育は前例のある確かな方法で
　島秀雄「新幹線は実証されている技術だけで作る。つまり、新しい技術の開発はいらない。」

[yujiohtaさんの感想 · 2017年10月6日]

田原総一朗による教育論。

[over45さんの感想 · 2012年2月7日]

教科書をiPadにしてしまおう、への反論だけではない。ゆとり教育を巡る文科省周辺の迷走ぶりを手厳しく批判。

[123junkieさんの感想 · 2012年1月10日]

初田原さん。
全体的に感じた事として、彼は『こういう事だからこうなるかもね～』という抽象論の幅が広い。

問題定義は面白いものが少々あったが、あの書き方だとAが正義でBは悪だ！と考えてしまう人が多そう。特に子持ちの主婦層。

[gaigai1020さんの感想 · 2011年5月8日]

タイトルにあるほど内容は過激なものはなかった。これまでの教育の変遷を事実だけ述べてあるのがほとんであった。田原さんなら、こうするべきというようなものを示唆してほしいものだ。

[kazuhiro1224さんの感想 · 2011年3月6日]

第１章まで読み終えたがげ、現在の若者の現状がよく分かる!
ネット社会が進む中、コミュ二ケーショをフェイスtoフェイスでとるのが苦手な若者が増えてる。
こうした現状に対応するために小学校から児童のコミュニケーションを取り入れた‘対話型授業’を展開していかなければならないと思った！
いまからまた、続きを読みまーす！

[yuichiさんの感想 · 2011年2月13日]

読みたい。教育の基本はコミュニケーション。
ネットでなければコミュニケーションできない日本人が増殖している。日本人は大人になるにつれて、だんだん人前で口をきかなくなる。
世の中に失敗というものはない。チャレンジをあきらめたときにそれは失敗になる。

[H.Satoさんの感想 · 2011年2月12日]

教育の基本はコミュニケーション。
ネットでなければコミュニケーションできない日本人が増殖している。日本人は大人になるにつれて、だんだん人前で口をきかなくなる。
世の中に失敗というものはない。チャレンジをあきらめたときにそれは失敗になる。

[norimotokさんの感想 · 2011年2月11日]

デジタル教科書では自己完結のかたちで答えを追及できるが、そこからはコミュニケーション能力や創造力は育たない、という主張。その意見には頷く部分もあるが、コミュニケーション能力が養えていない原因は教育全般にあり、デジタル教育のみではないと思う。
むしろ戦後日本の教育史といった感の強い本。

著者プロフィール

ジャーナリスト／1934年滋賀県生まれ。早稲田大学卒業後、岩波映画製作所に入社、64年、東京12チャンネル(現テレビ東京)に開局とともに入社。77年からフリー。テレビ朝日系「朝まで生テレビ！」「サンデープロジェクト」でテレビジャーナリズムの新しい地平を拓く。98年、放送批評懇談会35周年記念城戸又一賞を受賞。現在も「激論!クロスファイア」(BS朝日)の司会をはじめ、テレビ、ラジオの出演多数。著書に『日本の戦争』（小学館）、『創価学会』（毎日文庫）、『さらば総理』（朝日新聞出版）など多数。

「2023年 『会社が変わる！日本が変わる！！　日本再生「最終提言」』 で使われていた紹介文から引用しています。」