学級崩壊からの生還

著者 :
  • 扶桑社
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  • Amazon.co.jp ・本 (252ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784594027889

感想・レビュー・書評

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  • 荒れた子供と戦う術を学ぶ。子どもが荒れるのは大人のせいである。具体的に学校では「授業の質」のせいである。


     この本は荒れた学級を体験した教師の体験談である。もっと具体的な話が詠みたかったが、体験談だから表面的な内容だった。もっと具体的に知りたいなら、TOSSのサークルとか勉強会に参加しろってことかな。
     ただ、学級崩壊を立ち直らせる術があるということが知れるのは、精神的に参っている教師にとって救いになるだろう。

     良い授業ができるかどうかで、教師の挌は決まると思っていた。まさにそうだった。

     いま、いじめ対策とか、ボランティア精神の涵養とか、対話的な学びの実現とか、色々と教師に求められているけれど、枝葉末節、小手先の問題なんだよな。

     何より大事な教師の授業力を延ばす教育対策が必要だろうと思う。今日この頃

  • 1999年刊行。著者は東京大田区立多摩川小学校教諭で、教授手法?法則化システムの中心的役割を果たしてきた人物。学級崩壊の実相と現状を開陳。実例や克服体験記を収録。古いので、10年代の問題とは少々ずれるかもしれないが、その萌芽は見て取れるのではないか。

  • 体験談だけに、重い。
    学級崩壊が教師の責任であると認め、いい授業をすることが生還への道であるという。
    教師は日々、勉強していかねばならない、と改めて思った。

  • 学級崩壊から生還した教師40人の体験集。
    後半半分くらいからは短編だが、前半の長編がとても勉強になる。個人的には特に9番がおすすめ。
    さて学級崩壊からの生還方法だが・・・この本では皆「TOSSの実践をする」ことだとまとめている。TOSSを知らない人が読めば、TOSSの勧誘本に見えるかも!?

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