科学革命の構造

  • みすず書房
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  • Amazon.co.jp ・本 (293ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784622016670

感想・レビュー・書評

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  • 今から二十年以上前に、私の担当だった内田亮子先生が、科学論を私が受けていることを知り、第一回の講義でその講義の要旨が分からなかったことを馬鹿にしていた。教師としての素質があったかどうかはわからないが、しかし、今一つわかった。彼女はクーンが嫌いだったのだ。内田女史は進化人類学を専門とする科学者だった。クーンは科学者集団を対象として議論する。本来、ある対象を客観的に突き止めるのが科学者の仕事なのに、クーン以降、科学者自身がモルモットのような対象物となってしまったのだ。

    それと、最近読んだ『知の考古学』にも類似していた。キーワードは「解釈」である。パラダイムは解釈によってお気に召すものではない、ということがあったが、『知の考古学』でも歴史と親和性があるので、自明なことかもしれないが、ここに記す。

    それから、下條信輔さんが、ルネッサンスジェネレーションという企画で、パラダイムシフトは一瞬にして起こるから、気付かないと指摘していたが、クーンは少なくともこの著では、パラダイムシフトには幅があるとしていたのも気になった。

  • 自分はゴリゴリの理系で科学の信奉者である。
    科学とは正しいしい事をコツコツと積み上げて、
    長い年月をかけて作られたピラミッドのようなものだと捉えていた。

    この本を読んで、その世界観が崩れたときの衝撃はとてつもない。
    理系の人にこそ読んでその衝撃を味わってほしい。

  • 20190403
    科学哲学の古典中の古典。
    あらたな事実=革命が理論へ昇格することで、その時代の科学理論のスタンダード=パラダイムは放棄される=シフトする。
    科学哲学としても、当時科学者へのインパクトは高かったと思料するし、物事の考え方の基礎としても常に持ちたい考え方である。
    解釈が多種多様にある中で、その選び取り方=思考様式は、新たな事実が発見され理論化することで変化するのである。むしろ、変化に対して開けていることが、進歩への道である。自分の理論を持ちつつも、新たに開く姿勢は失わないでいたい。

    //MEMO//
    パラダイム理論で有名な本。
    革命の構造、つまり定説の例外を1つ見つけて古い理論を壊し、新しい概念を打ち立てること。
    思考方法を深くする読み方をすることはもちろん、科学史としても読みたい本。

    科学=反証性に開かれていること

    通説、通常科学=パラダイム
    科学理論の積み上げで、帰納法的に統一されて広まっている説
    ⇄1つの例外が発見されることでパラダイムはシフトする=科学革命

    科学の性格=パラダイムの性格
    ①事実の観察
    ②事実と理論の調和
    ③理論の整備

    通常科学のパラダイムがゆらぐ
    ①通常科学が結局勝つ
    ②他のルートが生まれる

    パラダイム=知覚概念の必要条件

    パラダイムシフト=解釈が変わるだけではない。
    =二元論的に対象があり、見方が変わるだけでなく、見方が変われば観察手法が変わり解釈が変わる

  • 「科学」って、絶対的で普遍的で、
    常に不動の価値基準を与える・・・
    そんな風に妄信していたのは、子供から
    大人になる手前まで。

    科学ほど普遍性のないものはない、というのが
    この本の要約になると思います。
    どんどんなされる発見や偶然の産物によって、
    科学の「教科書」はどんどん書き直されていく。

    間違ったって、いいんだ。そのとき正しいんだから。

  • 『ぼくらの頭脳の鍛え方』
    書斎の本棚から百冊(立花隆選)12
    現代科学論
    科学とは何かを知るための古典的名著。

  • 『だまされない議論力』吉岡友治 の巻末の読書案内に出ていたもの。そのうち読む予定。-「科学についての神話にまどわされないで現実を直視する姿勢がすがすがしい」

  • 超有名な本。この本で「パラダイム」という概念が提唱された。

  • これくらいは誰でも読んでないと(゚m゚)プププププ ってかんじだおね♪

  • 科学史の中で起こる科学革命のメカニズムをパラダイムという概念に基づいて分析した画期的古典。いわゆる「パラダイムシフト」ってやつのおおもとなのかな?歴史の中で累積的に科学が発展したというわけではなくて、パラダイムが変わることで世界の見方が変わってくるという。昔の理論が間違っているというわけではなくて、異質な世界の見方、解釈が生じることで通常科学の方向づけが行われる。
    訳者後書にも書かれているように、抽象的すぎて結構解読が難しい!

  • 私は学生時代、理科系の科目、特に物理と化学が苦手だった。テストでは他の科目では見たことのないような酷い点数を取り、とにかく何とかして少しでも自分の視界から遠ざけたいと思っていたタイプの学生だった。

    そんな私が漠然と持っている科学史観は、本書で指摘されている通り「直線的、累積的に発展するもの」であり、ある一つの真実に向かって歴史上の科学者たちが一つ、また一つと発見を積み重ねていくというものだった。

    ところが本書は、科学者たちの現場で起こっていたことは違うと主張する。時として、大小問わず様々なパラダイムの変革が起こり、その前後で科学者たちは全く違った世界を生きることになる・・・科学という現場の特殊性から必然的に起こるこのような「科学革命」の構造を、科学史的な視点から詳細に論じている。

    単純な「直線的、累積的」な科学史観しか持ち合わせていない私にとっては、科学者という「人間たち」が歴史の中でどう振る舞うのかを知ることができるという、いわばドキュメンタリー的な物語として本書を楽しむことはできた。しかし、最初に書いた通り私には科学的教養があまりにも不足しているため、科学的内容についてはほとんど理解できなかったことを告白したい。さらに、なぜ著者がこれほどまでの熱量を以て「実際の科学の歴史はこうだったんだ」と指摘せねばならなかったのかは分からない。それを理解するには、中学生の理科からやり直す必要がありそうだ。

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