保育を支える発達心理学 関係発達保育論入門

鯨岡峻 鯨岡和子

• ミネルヴァ書房 (2001年3月30日発売)

感想・レビュー・書評

[chibipikanohonさんの感想 · 2023年11月19日]

子どもの保育の二つの目標「子ども自身の自己実現」「他者と共に生きる」この両義性に保育者はどう向き合うか。
まず「受け止める」子どもの存在を無視・否定せずに抱える
→「受け入れ・認める」
→「拒む・制止する」
→→双方は両義的

トラブルの体験は大事（意地悪し、意地悪される経験）、解決策を保育者のサポートを得つつ自分と友だちとの間でみつける
信頼関係
保育者自身の人間性が問われる

[鳥取看護大学6期生・鳥取短期大学50回生（2020年度）ブックリストさんの感想 · 2020年3月11日]

南潮先生　おすすめ
40【専門】376.11-K

★ブックリストのコメント
具体的な事例から発達心理学について考察してある良本です。

著者プロフィール

中京大学心理学部教授。京都大学博士（文学）。専門は発達心理学、発達臨床心理学。関係発達論の提唱者。
1943年生まれ。京都大学文学部哲学科卒業、京都大学大学院文学研究科修士課程修了。島根大学教授、京都大学大学院人間・環境学研究科教授を経て、2007年より現職。
近著『〈育てられる者〉から〈育てる者〉へ』（ＮＨＫブックス、2002年）、『エピソード記述入門』（東京大学出版会、2005年）、『ひとがひとをわかるということ』（ミネルヴァ書房、2006年）『障害児保育』（ミネルヴァ書房、2009年）、『エピソード記述で保育を描く』（共著、ミネルヴァ書房、 2009年）、『保育・主体として育てる営み』（ミネルヴァ書房、2010年）など多数。

「2011年 『子どもは育てられて育つ』 で使われていた紹介文から引用しています。」